【摘要】小学体育教学中，主要以发展人体基本活动能力为主线，让学生掌握锻炼身体的基本技术与技能，从而进行身体锻炼实践。为此，在教学中，确立师生安全意识，预防学生伤害事故发生，有利于教师的体育教学和组织学生进行体育活动，有利于学生的身心健康。伤害事故的发生原因主要有：教学内容选择的不合理、运动技术动作不正确、组织教法欠严密、场地器材不符合教学要求；伤害事故的预防：加强安全卫生教育、掌握学生身体的基本情况、科学合理组织安排、注意场地器材的安全性。
　　【关键词】小学体育；伤害事故；原因；对策
　　小学体育教学中，主要以发展人体基本活动能力为主线，让学生掌握锻炼身体的基本技术与技能，从而进行身体锻炼实践。为此，在教学中，确立师生安全意识，预防学生伤害事故发生，有利于教师的体育教学和组织学生进行体育活动，有利于学生的身心健康。
　　一、伤害事故的发生原因
　　（一）教学内容选择的不合理
　　体育教师的备课不同于其他学科，除了要备教材、备学生外，还要备场地器材、备气候等。课的内容要有科学性，要符合小学生的运动生理特点，教材搭配要合理，注意将跑、跳、投与上肢、下肢的练习相结合。如果一节课的教学内容单一，可能就会导致学生伤害事故的发生。如夏季的体育教学中，教师如果不考虑操场上高温情况，把快速跑、耐久跑、障碍跑安排在同一节课进行，练习强度、练习密度、运动负荷超过学生的生理承受能力，就会使学生出现呕吐、昏倒等现象。
　　（二）运动技术动作不正确
　　在教学中，由于教师传授运动技术动作不正确，也会导致学生在练习中伤害事故的发生。如篮球接球、排球传球时，由于学生手型不对，会扭伤手指。又如在做技巧动作后滚翻时，因头部位置不正，团身不好，可能会造成胫骨挫伤。在跳箱或山羊分腿越时，没有掌握好踏跳和推手时机，难以获得一定的腾起角度，导致身体在器械上跌倒；在手撑器械时，没有正确的手型也会导致手指、手腕受伤。
　　（三）组织教法欠严密
　　对学生的安全教育不够，组织不够严密，缺乏学生保护与帮助，容易发生伤害事故；准备活动不充分，无实效，无针对性，没有使身体各器官系统的功能得到相应的提高，没有使学生承受主要练习的身体各部位得到有效活动；教师对游戏教学不认真组织，产生大意的思想，有的让学生在操场上自由玩耍；对近视眼学生照顾不够，都可能导致伤害事故。
　　（四）场地器材不符合教学要求
　　体育教学中组织学生练习时，对场地器材应有严格的要求。如：雨后操场未干、较滑，跑到沙子外露，沙坑内有钉子、碎玻璃等杂物，跳远的踏跳板放不稳或地面不平，这些都是跑步、跳高和跳远受伤的一个原因。
　　二、伤害事故的预防
　　（一）加强安全卫生教育
　　体育教师要利用体育室内上课时间，向学生传授卫生保健知识，对学生进行卫生安全和运动伤害事故预防的教育，增强学生对预防的自觉性。
　　（二）掌握学生身体的基本情况
　　体育教师要经常与班主任取得联系，建立学生健康档案，对病弱或有生理缺陷的学生，在教学中给予照顾。
　　（三）科学合理组织安排
　　教师在备课时，对本科教学中的安全问题思想上要有足够认识，对哪些练习容易出现危险，要心中有数，如投掷练习等。要健全各种安全措施，充分发挥体育委员的作用，认真执行各项预防和保护措施。每节课都应该根据基本教材，选择有效的准备活动，使学生从心理上、生理上做好练习准备。在教学中运动量的安排要由小到大，并在运动量较大的练习之后安排适当的调整，做好放松运动。
　　（四）注意场地器材的安全性
　　体育教师在备课中充分备好场地器材，认真检查场地器材的情况，加大安全系数。如跳高、跳远等，课前要注意清理沙坑场地的异物，正如上面提到的起跳板、跳高架安放要平稳；在支撑跳跃课中要检查运动器材有无损坏，器械的安插是否平稳。在跑步时要注意跑道是否过分潮湿，以免学生跑步时摔倒，还要清除跑道上的碎石等，对一些坑洼处要填平。
　　总之，只要教师认真组织教学，充分考虑各种安全防范措施，一定会使伤害事故降到最低点，愉快地上好体育课。