调动小学生学习英语兴趣

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1.抓住时机,渲染课堂气氛。小学生天性好动,只有尊重他们爱玩、爱动的天性,创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛,才能充分调动学生学习的积极性。因此,我们必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师应发挥主导作用,调动一切积极因素,不失时机地渲染英语课堂气氛。2.充分研究教材,认真备课。教师对教材的内容要有整体把握,对结构要有充分认识。在此基础上,对学习材料和内容要有个很好的处理。知识的传授要根据学生的 1. seize the opportunity to render classroom atmosphere. Pupils are very active in nature. Only by respecting the nature of their love of play and love and of creating a relaxed and lively, relaxed and democratic learning atmosphere can the enthusiasm of students be fully aroused. Therefore, we must make the best use of our own advantages and do not fight their curiosity and intellectual curiosity in the blind pursuit of classroom discipline. During class, teachers should play a leading role, mobilize all positive factors, and seize the opportunity to render English classroom atmosphere. 2. Full study of teaching materials, serious preparation lesson. Teachers should have an overall grasp of the contents of the textbooks and have a full understanding of the structure. On this basis, the learning materials and content should have a very good deal. The teaching of knowledge should be based on the students
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摘 要:如今,教学主体逐步实现从以教师为中心向以学生为中心的过渡,自主学习已成为外语教育研究的热点。自主学习能力的培养是语言教学的最重要的目标之一。但在现实高中英语教学实践中,传统的教学观念在许多教师的大脑中根深蒂固,同时传统的教学方法屡见不鲜,高中教师在教学过程中所扮演的错位角色,违背了新课程标准的要求,无法适应人的培养,满足人民的文化和教育的最终需求。本文主要探讨教师的角色和自主学习之间的
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