【摘 要】
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小学阶段的学生们,正处于思维意识形成的萌芽状态,能否在教学过程中实现对学生们的人文关怀,影响到教学的质量与成败.语文教学作为小学教育阶段的基础性教育,只有教师以升华
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小学阶段的学生们,正处于思维意识形成的萌芽状态,能否在教学过程中实现对学生们的人文关怀,影响到教学的质量与成败.语文教学作为小学教育阶段的基础性教育,只有教师以升华学生思想、陶冶学生性情为目标,积极改变教学方法以在教学过程中磨练学生们的思想意志,才能提升学生们的文化修养而满足素质教育的要求.本文将以小学语文学科的教育意义出发,探析如何结合小学语文教学环节实现对学生的品格塑造.
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