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浅谈在新课程标准框架下怎样处理物理课堂随机问题

来源 :物理教学探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户：pacochan

【摘 要】

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物理课堂教学中,学生提出的课堂随机问题,是学生主体参与的表现,通过解决随机问题,可以营造更为具体的物理情境,有利于使学生积极思考解决问题的方案,锻炼学生发散或集中思维

【作 者】

：

吴远林 钟为祝 

【机 构】

：

湖南,湖南

【出 处】

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物理教学探讨

【发表日期】

：

2005年8期

【关键词】

：

随机问题 新课程标准 捕捉原则 理念 

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物理课堂教学中,学生提出的课堂随机问题,是学生主体参与的表现,通过解决随机问题,可以营造更为具体的物理情境,有利于使学生积极思考解决问题的方案,锻炼学生发散或集中思维能力,培养学生的创造力,激发学生学习的主动性,是有利于落实新课程标准目标要求最具课堂活力的教学方法.

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