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根据景观设计学的研究领域和实践范围,将景观设计课分为微观层次的景观设计课和宏观层次的景观设计课。由于课程性质的不同,建议分别采用项目教学法和案例教学法,以提升学生在课程中的主体作用,培养学生的自主学习能力和创新精神。
景观设计课的教学方法探索
【摘 要】
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根据景观设计学的研究领域和实践范围,将景观设计课分为微观层次的景观设计课和宏观层次的景观设计课。由于课程性质的不同,建议分别采用项目教学法和案例教学法,以提升学生
【机 构】
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华北水利水电学院建筑学院
【出 处】
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华北水利水电学院学报(社科版)
【发表日期】
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2011年2期
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