【摘 要】
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采用等级排列法考察三年级、初一、高一和大学生数字偏好的发展特点及形成原因。结果表明:1) 当以百分比为指标时,三年级和初一学生最喜欢1和6,最不喜欢0;高一和大学生最喜欢
【机 构】
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江西师范大学心理学院,大连工业大学学生工作部,辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目(批准号:NSFC31300844)的资助
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采用等级排列法考察三年级、初一、高一和大学生数字偏好的发展特点及形成原因。结果表明:1) 当以百分比为指标时,三年级和初一学生最喜欢1和6,最不喜欢0;高一和大学生最喜欢7,最不喜欢4。2) 当以平均等级得分为指标时,三年级、初一和高一学生最喜欢6,大学生最喜欢6和8。另外,三年级最不喜欢0;初一最不喜欢0和4;高一和大学生最不喜欢4。3) 数字偏好的原因主要来自于谐音寓意和是否幸运,可能受多元文化和个人经历等因素的影响。这些发现表明我国青少年逐步形成“喜欢6和8,忌讳4”的数字偏好。
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