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【摘要】中职院校要实现培养适应生产、建设、管理、服务第一线的全面发展的高技能、高素质应用型技能人才的目标，顶岗实习与就业一体化教学是实现这一目标的有效途径，对人才培养目标的定位、课程体系的建设等各项专业建设工作有着十分重要的作用。
【关键词】顶岗实习 就业 改革成效
顶岗实习是中职学校构建系统化实践教学体系、形成有“教学做合一”特色的工学结合人才培养模式的一个重要环节，也是学校课程改革的重点工作之一。近几年来，在全校的共同努力之下，我校的顶岗实习与就业一体化教学改革工作扎实推进，取得了明显的成效。
一、顶岗实习教学改革与管理规范化建设的理念
顶岗实习是一项通过校企合作，落实工学结合人才培养的关键环节，把这项改革与建设工作作为一个系统工程综合考虑，应从制度、运行机制以及具体实施过程中的综合改革与条件建设上推进这项工作的规范化实施。
学校就是一个特殊性质的“企业”，培养的学生服务并面向企业，即学校提供 “产品”的理念。在顶岗实习的教学改革中，在形成规范的可控可测的工作任务要求与作业流程的基础上，以项目教学团队为依托，指导学生到企业顶岗工作，将“产品”送到企业，“安装、调试”并使之正常工作，在最后的教学环节上将学生培养成岗位需要的员工。而且，要带回企业对人才的最新需求及课程教学改革的意见、企业需要解决的问题以及产学合作的需求，既按企业要求“零距离”培养学生，又实现锻炼师资、沟通产学、强化合作、提升品牌的作用。
在运作与管理中，要将顶岗实习工作作为一个整体系统规划与统筹，从制度文件、运行机制和作业文件三个方面提出规范要求，以重点专业为龙头，整体推进，完成以顶岗实习为核心、就业为最终目标的顶岗实习一体化教学改革与管理规范化建设。
二、主要改革及建设工作内容
1.成立顶岗实习和就业工作领导小组。领导小组包括教学、就业、学生管理等方面的人员，整合了学校整体力量，职责分明，为顶岗实习与就业一体化教学改革的顺利推进提供了组织保障。
2.制定了《顶岗实习项目管理办法》，对顶岗实习的目的、管理模式、管理职责、纪律要求、实习安排作出了明确的规定。
3.规范了过程作业文件。对“任务书”“协议书”“指导记录”“实习记录”“实习报告”等过程作业文件的内容进行了规范。
4.制定了成绩评定办法和计算办法，使顶岗实习的成绩占到毕业总成绩的60%，从制度层面调动了学生参加顶岗实习的积极性。
5.制定出台了《顶岗实习教学工作量与工作业绩计算补充办法》，进一步调动了教师参与顶岗实习工作的积极性，从而，在全校范围内全面实施了顶岗实习。
三、顶岗实习就业一体化教学改革成效
1.三位一体，机制创新，形成合力。顶岗实习工作具有持续时间长、环节多、综合性强的特点，涉及学校和企业等各个方面，通过实施项目教学、学生顶岗实习与就业三位一体化的运作机制，可以最大程度地整合学校各方资源，使教学、培训就业和实习实训形成了合力。这个合力体现在：（1）培训就业办在多年开展就业工作过程中形成的学生的就业基地和专业实习基地都成为了学生的顶岗实习基地；（2）实习教学和分管学生就业工作的人员都承担起了为学生顶岗实习服务的职责；（3）由培训就业部门负责的就业工作，有了专业教师的参与，与专业结合得更紧密了，因而也更有针对性了；（4）培训就业部门的人员参与到顶岗实习的管理过程，积极走访企业，开拓了新的就业基地。一体化改革不仅带来了顶岗实习工作的顺利实施，也带来了顶岗实习的岗位与学生就业对口率的提高，顶岗实习与就业质量得以全面提升。
2.三个“到位”，规范管理取得实效。学校提出跟踪到位、指导到位、作业文件到位这三个“到位”的管理要求，围绕要求在管理制度的制定、工作流程的梳理、管理手段的创新、人员的配备等方面予以落实，使得顶岗实习工作扎实推进。学校选派责任心强、素质高的教师深入学生顶岗实习的企业与企业的员工和管理者一起进行实习指导和管理，到位的管理带来了工作质量的提升，使顶岗实习一体化改革工作在学校全面推行，所有毕业的学生都真正实施了为期一年的顶岗实习。
3.全面合一，综合效果体现明显。实习教学与顶岗实习合一、教学指导与实习管理合一是学校打造具有特色的实践教学体系的重要一环，也是构建工学结合人才培养模式的重要组成部分。顶岗实习的内容不仅是学生所学的知识和技能在具体工作岗位上的应用，还要求学生结合企业岗位的生产实际，选择合适的综合性课题进行实训，完成项目学习任务，积累工作经验，提升社会能力，为就业奠定基础，且实效显著，有相当部分的毕业生毕业后就在顶岗实习企业就业。
顶岗实习与就业“全面合一”使学生在真实的生产背景下获得了真切的职场体验，在具体的工作岗位上获得了职业能力的培训，也促进了教师深入企业加强联系与沟通，了解企业对人才的需求、专业技术的最新进展，促进了学校的人才培养与社会需求的“零距离”对接，使教师更加了解了专业服务与企业的用人需求，对人才培养目标的定位、课程体系建设等各项专业建设工作发挥了基础性的作用，为校企深度合作打下了基础。
【关键词】顶岗实习 就业 改革成效
顶岗实习是中职学校构建系统化实践教学体系、形成有“教学做合一”特色的工学结合人才培养模式的一个重要环节，也是学校课程改革的重点工作之一。近几年来，在全校的共同努力之下，我校的顶岗实习与就业一体化教学改革工作扎实推进，取得了明显的成效。
一、顶岗实习教学改革与管理规范化建设的理念
顶岗实习是一项通过校企合作，落实工学结合人才培养的关键环节，把这项改革与建设工作作为一个系统工程综合考虑，应从制度、运行机制以及具体实施过程中的综合改革与条件建设上推进这项工作的规范化实施。
学校就是一个特殊性质的“企业”，培养的学生服务并面向企业，即学校提供 “产品”的理念。在顶岗实习的教学改革中，在形成规范的可控可测的工作任务要求与作业流程的基础上，以项目教学团队为依托，指导学生到企业顶岗工作，将“产品”送到企业，“安装、调试”并使之正常工作，在最后的教学环节上将学生培养成岗位需要的员工。而且，要带回企业对人才的最新需求及课程教学改革的意见、企业需要解决的问题以及产学合作的需求，既按企业要求“零距离”培养学生，又实现锻炼师资、沟通产学、强化合作、提升品牌的作用。
在运作与管理中，要将顶岗实习工作作为一个整体系统规划与统筹，从制度文件、运行机制和作业文件三个方面提出规范要求，以重点专业为龙头，整体推进，完成以顶岗实习为核心、就业为最终目标的顶岗实习一体化教学改革与管理规范化建设。
二、主要改革及建设工作内容
1.成立顶岗实习和就业工作领导小组。领导小组包括教学、就业、学生管理等方面的人员，整合了学校整体力量，职责分明，为顶岗实习与就业一体化教学改革的顺利推进提供了组织保障。
2.制定了《顶岗实习项目管理办法》，对顶岗实习的目的、管理模式、管理职责、纪律要求、实习安排作出了明确的规定。
3.规范了过程作业文件。对“任务书”“协议书”“指导记录”“实习记录”“实习报告”等过程作业文件的内容进行了规范。
4.制定了成绩评定办法和计算办法，使顶岗实习的成绩占到毕业总成绩的60%，从制度层面调动了学生参加顶岗实习的积极性。
5.制定出台了《顶岗实习教学工作量与工作业绩计算补充办法》，进一步调动了教师参与顶岗实习工作的积极性，从而，在全校范围内全面实施了顶岗实习。
三、顶岗实习就业一体化教学改革成效
1.三位一体，机制创新，形成合力。顶岗实习工作具有持续时间长、环节多、综合性强的特点，涉及学校和企业等各个方面，通过实施项目教学、学生顶岗实习与就业三位一体化的运作机制，可以最大程度地整合学校各方资源，使教学、培训就业和实习实训形成了合力。这个合力体现在：（1）培训就业办在多年开展就业工作过程中形成的学生的就业基地和专业实习基地都成为了学生的顶岗实习基地；（2）实习教学和分管学生就业工作的人员都承担起了为学生顶岗实习服务的职责；（3）由培训就业部门负责的就业工作，有了专业教师的参与，与专业结合得更紧密了，因而也更有针对性了；（4）培训就业部门的人员参与到顶岗实习的管理过程，积极走访企业，开拓了新的就业基地。一体化改革不仅带来了顶岗实习工作的顺利实施，也带来了顶岗实习的岗位与学生就业对口率的提高，顶岗实习与就业质量得以全面提升。
2.三个“到位”，规范管理取得实效。学校提出跟踪到位、指导到位、作业文件到位这三个“到位”的管理要求，围绕要求在管理制度的制定、工作流程的梳理、管理手段的创新、人员的配备等方面予以落实，使得顶岗实习工作扎实推进。学校选派责任心强、素质高的教师深入学生顶岗实习的企业与企业的员工和管理者一起进行实习指导和管理，到位的管理带来了工作质量的提升，使顶岗实习一体化改革工作在学校全面推行，所有毕业的学生都真正实施了为期一年的顶岗实习。
3.全面合一，综合效果体现明显。实习教学与顶岗实习合一、教学指导与实习管理合一是学校打造具有特色的实践教学体系的重要一环，也是构建工学结合人才培养模式的重要组成部分。顶岗实习的内容不仅是学生所学的知识和技能在具体工作岗位上的应用，还要求学生结合企业岗位的生产实际，选择合适的综合性课题进行实训，完成项目学习任务，积累工作经验，提升社会能力，为就业奠定基础，且实效显著，有相当部分的毕业生毕业后就在顶岗实习企业就业。
顶岗实习与就业“全面合一”使学生在真实的生产背景下获得了真切的职场体验，在具体的工作岗位上获得了职业能力的培训，也促进了教师深入企业加强联系与沟通，了解企业对人才的需求、专业技术的最新进展，促进了学校的人才培养与社会需求的“零距离”对接，使教师更加了解了专业服务与企业的用人需求，对人才培养目标的定位、课程体系建设等各项专业建设工作发挥了基础性的作用，为校企深度合作打下了基础。