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学生通过大量的阅读，不仅可以开拓思路，积累写作素材，而且可以获得审美愉悦。教师在教学中应通过对一些优秀篇章的阅读指导，来激发学生的阅读兴趣，培养他们的审美鉴赏力。首先，要有一个明确的审美标准。审美标准不同，对作品的理解与感受就不同。正如鲁迅在谈到《红...
引导学生在阅读中感受美
【摘 要】
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学生通过大量的阅读，不仅可以开拓思路，积累写作素材，而且可以获得审美愉悦。教师在教学中应通过对一些优秀篇章的阅读指导，来激发学生的阅读兴趣，培养他们的审美鉴赏力。首先，要有
【出 处】
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河南教育
【发表日期】
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1999年4期
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