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【摘要】高中英语考试素有“得阅读者得天下”之说，足以见得阅读理解题在英语考试中的重要性。而其中的主旨要义题常常是学生的难点所在。本文从三个角度来探讨这类题型的解题技巧，旨在对同学们的英语学习有所帮助。
【关键词】阅读理解 主旨要义 解题技巧
2015新课标高考英语考试大纲中对于阅读理解题型是这样要求的：考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：1.理解主旨要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断单词和短语的含义；4.做出判断和推理；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的、意图观点和态度。纵观近几年新课标全国卷以及各省英语阅读理解题的考点分布及命题趋势，可见主旨要义题往往占据2-3题，（4-6分）.考生在面对这类型题目时容易把握不准，丢分严重。主旨要义题一般会以三种形式来考查：文章/段落中心思想类、标题类和写作目的类；本文将从这三个角度来探讨这类题型的解题技巧，旨在对同学们的英语学习有所帮助。
一、文章/段落中心思想类
文章/段落中心思想类题目的考查形式一般为：What’s the main idea/topic of the passage/paragraph？ 具体解题方法可以有以下三步：
1.识别文体，找主题句。不同文体的文章，主题句存在于不同的位置。如新闻报道类文章导语提携全文，主题句常在文章的首段；说明文同样如此；议论文一般为总分总模式，主题句（作者的观点）常在首段或末段（作者观点的重申），当然，由于写作需要，主题句偶尔也可在一段文章中间；记叙文中一般没有明显的主题句，考生要特别关注记叙文六要素，读出作者要表达的主题而夹叙夹议类文章主题句则常在议论中。
2.关注文章中的连词和高频词。文中出现的连词（转折but/ however，因果 so/ therefore，或一些常见但在文章中间出现有一定目的的词（in fact，the study shows that…，for example，in short），这些词后面所阐述的往往就是主题句。有的文章无明显主题句，主题句隐含在段意之中，这就需要对每段文章的段意进行归纳，在段落大意的基础上再进一步加工概括了。另外，关注高频词 （特别注意其他问题中出现的高频词）。
3.推敲选项， 排除干扰。在这里介绍5个推敲选项正误的小窍门：
（1）根据第一步寻找主题句，找出关键词，与四个选项进行匹配，选出最合适恰当的答案
（2）正确选项常含有概括性的词语
（3）正确选项一般不含绝对意义的词
（4）正确选项应能概括全文，内容全面，含义深刻或说明道理。
（5）四个选项中，内容相近或完全相反的两个选项中往往有一个是正确答案
真题示例：
（2010浙江卷）The term “multitasking” originally referred to people’s ability to carry out several tasks one time.For many people，multitasking has become a way of life and even a key to success .In fact，some excellent mental aerobic exercises（大量训练）involve engaging the brain in two or more challenging activities at a time.Although checking email while taking on a phone and reading the newspaper may be second nature for some people，many times multitasking can make us less productive，rather than more.Studies show that too much multitasking can lead to increased anxiety and memory loss.
…………
What is the main idea of the passage？
A.Multitasking has become a way of life.
B.Multitasking often leads to efficiency decline.
C.Multitasking describes need to be improved.
D.Multitasking enables people to remember things better.
浙江卷的这篇阅读理解，考生容易误以为文章是在提倡：“multitasking”，但是细心一看文章中的连词有一定目的的词，如：although，in fact，后面的话，就不难发现实际上作者是否定这个话题的，答案B就显而易见了。选项A过于笼统，另外2个选项则是文章中的细节。
二、文章标题类
与中心思想类题目稍有不同，文章标题是对文章主要意思的精炼概括。不仅考查对全文中心思想的理解，具有概括性的特点同时具有针对性和醒目性。也就是说所选答案会非常的概括精炼同时吸引读者的兴趣。解答这类题的方法与中心思想类题基本相同。在此介绍一个推敲选项正误的小窍门：逆向思维法 即快速作文法。也就是说学生可以推敲选项，逆向思维：如果自己看见这个题目，会写出什么样的文章？答案往往很容易就出来了。
真题示例： （2012辽宁卷）If Confucius（孔子）were still alive today and could celebrate his September 28 birthday with a big cake，there would be a lot of candles.He’d need a fan or a strong wind to help him put them out.
While many people in China will remember Confucius on his special day，few people in the United States will give him a passing thought.It’s nothing personal.Most Americans don’t even remember the birthdays of their own national heroes.
…………
So the old thinker’s ideas are still alive and well.
…………
As for the old thinker，he will not soon be forgotten by people in the West，even if his birthday is.
What is the best title for the passage？
A.Forgotten Wisdom in America
B.Huge Fans of the Chinese Language
C.Chinese Culture for Westerners
D.Old Thinker with a Big Future
这道题，考生会以为主旨是中国文化方面而选C。事实上结合文章内容去比较各选项，不难发现，文化这个主题过于概括，不具有针对性。细看文中关键词，D选项才是既有概括性又吸引读者去阅读文章。
三、写作目的类
这类题的题干中常有purpose，或者后面接有目的的动词不定式，如：intend to，meant to，（in order） to。我们可以根据文章的主旨和体裁来判断作者的写作目的，因此，文章的首尾段或每段的首尾是阅读的重点，作者的写作意图往往就隐含在其中。
与写作目的对应的文章体裁如下：
1.to entertain 常见于个人经历或故事类的文章。 ⑵ to persuade/promote 常见于广告。
2.to inform/introduce 多见于新闻报道类、科普类、文化类或社会类的文章，以及劝告性或建议性的文章。⑷ to argue 多见于议论文。
主旨要义题作为阅读理解中必考的题型，是有方法可循的。结合以上的论述，在做主旨题时，我们还要注意以下几点：
第一，注意段首，段尾。
第二，特别关注结论性或者转折性的语言。这些表达方式有：therefore，as a result，thus，so，for example，in fact，moreover，furthermore，what’s more，most important of all，but，however，rather，yet等等。
第三，在选择正确答案的过程中，尽量要避免选择过于绝对的选项。通常正确的答案有一定的概括性和结论性，过于细节的选项往往不是正确答案，而过于笼统的选项则往往缺乏准确性，或者过于片面，需要我们在选择时注意。
第四，标题须简练，涵盖主要内容，忌其确定的范围太大或太小，设题伎俩常为文中细节，或段落大意来混淆视听.相信结合一定量的练习和多思考多体会，同学们做起主旨要义题会非常得心应手的。
参考文献：
[1]2015新课标高考英语考试大纲.
[2]2010浙江高考英语真题.
[3]2012辽宁高考英语真题.
【关键词】阅读理解 主旨要义 解题技巧
2015新课标高考英语考试大纲中对于阅读理解题型是这样要求的：考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：1.理解主旨要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断单词和短语的含义；4.做出判断和推理；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的、意图观点和态度。纵观近几年新课标全国卷以及各省英语阅读理解题的考点分布及命题趋势，可见主旨要义题往往占据2-3题，（4-6分）.考生在面对这类型题目时容易把握不准，丢分严重。主旨要义题一般会以三种形式来考查：文章/段落中心思想类、标题类和写作目的类；本文将从这三个角度来探讨这类题型的解题技巧，旨在对同学们的英语学习有所帮助。
一、文章/段落中心思想类
文章/段落中心思想类题目的考查形式一般为：What’s the main idea/topic of the passage/paragraph？ 具体解题方法可以有以下三步：
1.识别文体，找主题句。不同文体的文章，主题句存在于不同的位置。如新闻报道类文章导语提携全文，主题句常在文章的首段；说明文同样如此；议论文一般为总分总模式，主题句（作者的观点）常在首段或末段（作者观点的重申），当然，由于写作需要，主题句偶尔也可在一段文章中间；记叙文中一般没有明显的主题句，考生要特别关注记叙文六要素，读出作者要表达的主题而夹叙夹议类文章主题句则常在议论中。
2.关注文章中的连词和高频词。文中出现的连词（转折but/ however，因果 so/ therefore，或一些常见但在文章中间出现有一定目的的词（in fact，the study shows that…，for example，in short），这些词后面所阐述的往往就是主题句。有的文章无明显主题句，主题句隐含在段意之中，这就需要对每段文章的段意进行归纳，在段落大意的基础上再进一步加工概括了。另外，关注高频词 （特别注意其他问题中出现的高频词）。
3.推敲选项， 排除干扰。在这里介绍5个推敲选项正误的小窍门：
（1）根据第一步寻找主题句，找出关键词，与四个选项进行匹配，选出最合适恰当的答案
（2）正确选项常含有概括性的词语
（3）正确选项一般不含绝对意义的词
（4）正确选项应能概括全文，内容全面，含义深刻或说明道理。
（5）四个选项中，内容相近或完全相反的两个选项中往往有一个是正确答案
真题示例：
（2010浙江卷）The term “multitasking” originally referred to people’s ability to carry out several tasks one time.For many people，multitasking has become a way of life and even a key to success .In fact，some excellent mental aerobic exercises（大量训练）involve engaging the brain in two or more challenging activities at a time.Although checking email while taking on a phone and reading the newspaper may be second nature for some people，many times multitasking can make us less productive，rather than more.Studies show that too much multitasking can lead to increased anxiety and memory loss.
…………
What is the main idea of the passage？
A.Multitasking has become a way of life.
B.Multitasking often leads to efficiency decline.
C.Multitasking describes need to be improved.
D.Multitasking enables people to remember things better.
浙江卷的这篇阅读理解，考生容易误以为文章是在提倡：“multitasking”，但是细心一看文章中的连词有一定目的的词，如：although，in fact，后面的话，就不难发现实际上作者是否定这个话题的，答案B就显而易见了。选项A过于笼统，另外2个选项则是文章中的细节。
二、文章标题类
与中心思想类题目稍有不同，文章标题是对文章主要意思的精炼概括。不仅考查对全文中心思想的理解，具有概括性的特点同时具有针对性和醒目性。也就是说所选答案会非常的概括精炼同时吸引读者的兴趣。解答这类题的方法与中心思想类题基本相同。在此介绍一个推敲选项正误的小窍门：逆向思维法 即快速作文法。也就是说学生可以推敲选项，逆向思维：如果自己看见这个题目，会写出什么样的文章？答案往往很容易就出来了。
真题示例： （2012辽宁卷）If Confucius（孔子）were still alive today and could celebrate his September 28 birthday with a big cake，there would be a lot of candles.He’d need a fan or a strong wind to help him put them out.
While many people in China will remember Confucius on his special day，few people in the United States will give him a passing thought.It’s nothing personal.Most Americans don’t even remember the birthdays of their own national heroes.
…………
So the old thinker’s ideas are still alive and well.
…………
As for the old thinker，he will not soon be forgotten by people in the West，even if his birthday is.
What is the best title for the passage？
A.Forgotten Wisdom in America
B.Huge Fans of the Chinese Language
C.Chinese Culture for Westerners
D.Old Thinker with a Big Future
这道题，考生会以为主旨是中国文化方面而选C。事实上结合文章内容去比较各选项，不难发现，文化这个主题过于概括，不具有针对性。细看文中关键词，D选项才是既有概括性又吸引读者去阅读文章。
三、写作目的类
这类题的题干中常有purpose，或者后面接有目的的动词不定式，如：intend to，meant to，（in order） to。我们可以根据文章的主旨和体裁来判断作者的写作目的，因此，文章的首尾段或每段的首尾是阅读的重点，作者的写作意图往往就隐含在其中。
与写作目的对应的文章体裁如下：
1.to entertain 常见于个人经历或故事类的文章。 ⑵ to persuade/promote 常见于广告。
2.to inform/introduce 多见于新闻报道类、科普类、文化类或社会类的文章，以及劝告性或建议性的文章。⑷ to argue 多见于议论文。
主旨要义题作为阅读理解中必考的题型，是有方法可循的。结合以上的论述，在做主旨题时，我们还要注意以下几点：
第一，注意段首，段尾。
第二，特别关注结论性或者转折性的语言。这些表达方式有：therefore，as a result，thus，so，for example，in fact，moreover，furthermore，what’s more，most important of all，but，however，rather，yet等等。
第三，在选择正确答案的过程中，尽量要避免选择过于绝对的选项。通常正确的答案有一定的概括性和结论性，过于细节的选项往往不是正确答案，而过于笼统的选项则往往缺乏准确性，或者过于片面，需要我们在选择时注意。
第四，标题须简练，涵盖主要内容，忌其确定的范围太大或太小，设题伎俩常为文中细节，或段落大意来混淆视听.相信结合一定量的练习和多思考多体会，同学们做起主旨要义题会非常得心应手的。
参考文献：
[1]2015新课标高考英语考试大纲.
[2]2010浙江高考英语真题.
[3]2012辽宁高考英语真题.