论文部分内容阅读
幼儿园墙面环境是一种隐性的美术教育资源，创设良好的墙面环境，发挥其美术教育功能，能潜移默化地促进幼儿的美术学习。本研究以幼儿园墙面环境创设中美术教育功能发挥的现状及现存问题为研究问题，通过对几所幼儿园的墙面环境创设的实地观察，了解并分析其美术教育功能的发挥现状，发现实践中的墙面环境创设存在重装饰而轻教育、文字过多、教师包办、缺少与幼儿的互动等问题。教师应树立正确的墙面环境创设观念，充分发挥其美术教育功能；应加强墙面环境的儿童化，重视幼儿的主体性，并加强墙面与幼儿的互动，提升其开放性、可操作性。