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摘要：多媒体教学益处多多，它能充分调动学生的情感，激发学习兴趣;培养学生的观察能力;培养学生的记忆能力;有利于优化课堂教学结构，培养学生的思维能力;提供更多、更新、更广的知识点，开阔视野。
关键词：多媒体;课堂教学;作用
课堂教学是实施素质教育的主渠道。在目前教育资源多元化的今天，它仍是教学的基本组织形式。因此，应用多媒体于课堂教学，是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。多媒体网络教育是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。实践证明，多媒体网络教育在语文、数学、自然、艺术等学科教学中均发挥着重要的作用。多媒体网络教育易于突破教学重、难点，有利于提高教学质量，特别有利于学生智力的发展。
一、 能充分调动学生的情感，激发学习兴趣
学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣是最好的老师，多媒体的运用更容易激发学生学习的兴趣，使学生在浓厚的兴趣的引导下去体会、理解知识。多媒体CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其他教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如在《月相及其形成》一节中，有月相的变化和产生月相的原因这两个知识点，特别是产生的原因这个科学性的知识点学生不易理解，运用了多媒体把学生自然地引入到情景之中，不但使抽象的知识变成了形象的画面，还使得学生对这一自然现象产生了浓厚的兴趣，还使他们产生了想学、爱学的想法，表演起来得心应手，大有小科学家的架势。
二、 培养学生的观察能力
在教学中，总会遇到一些比较难做的实验或演示，那么利用计算机可以把这些设计出来，让学生能清晰地观察或判断。例如，在教学《观察细胞》一课，对于细胞的繁殖，书本上只以一些图片来展示细胞的分裂繁殖，这一点大多数的学生老师比较难理解。利用计算机可以把这一过程制作成小动画展示给他们看，这样，学生通过计算机的演示，可以清晰地观察这一繁殖过程。又如在立体几何的学习或与立体几何直接相关的机械、建筑专业相关章节的学习中，我们可以通过多媒体把这些变化过程反复地展现出来，让学生不断观察，从而争取最大限度掌握这些知识，培养相关的空间能力。
三、 培养学生的记忆能力
根据信息的储存时间及编码方式的不同，记忆分感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。由于多媒体的音、像、动画能刺激多个感官，又能引起很强的注意，所以感觉记忆和短时记忆较好。又由于画面形象生动，必要的内容又能停留与分解，因此，更容易组织编码，形成较好的形象记忆和理解记忆，即长时记忆。当然也可以借助语文，编口诀掌握一些数学知识和地理知识，比如有人就用一首打油诗来记忆圆周率开头的二三十位数字，有人就用相声来记忆世界各国的国名。这个相声通过多媒体播放出来，学生一边欣赏一边发出开心的笑声一边进行愉快的记忆。
四、 有利于优化课堂教学结构，培养学生的思维能力
在信息化教育环境下，不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻，作为课堂教学评价的重要标准，教师的角色发生了根本变化，由前台的“演”转为后台的“导”，把主要的精力放在事先的备课上，这就要求教师深入钴研教材，把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料，为学生创设最佳学习情境，调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，组织学生深入到学习过程中去思考探究，使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性，从而培养学生的思维能力。
五、 提供更多、更新、更广的知识点，开阔视野
传统教学，老师都是依赖课本，特别是历史、地理等课程，由于教材提供的材料有限，一节课的时间有限，作为老师只有让学生掌握几个知识点便完成任务，试想，这样的学习怎么能让学生开阔视野，获取更多、更新、更广的知识点呢？怎么能迎接信息时代的挑战呢？不过，多媒体的应用，就马上使这一现象有了明显的改观。例如教学《日本》一课，传统的教学就是利用挂图，讲讲日本的地理位置，读读课本了解日本的一些情况，任你老师讲得唾沫横飞，学生仍是提不起精神，为什么？耳听为虚，眼见为实吗！运用了多媒体，学生的劲头完全不同地理位置可以由小变大地显示，让你能看得清清楚楚，明明白白;讲到日本的经济，可以让你看到东京的繁华：讲到日本的象征，你能看到富士山的雄姿、樱花的美丽;讲到日本的风俗，你能看到身着和服的少女，颇具特色的伞舞和极受尊重的相扑运动;讲到日本的小吃，更是让你看得眼花缭乱，直流口水……短短的四十分钟，能让你把日本的全貌尽收眼底，更让学生们意犹未尽，不仅增长了知识，开阔了眼界，更让他们从此爱上了这门学科。怎么样，多媒体的作用确实不同一般吧！
总之，利用多媒體网络教育，特别是CAI课件运用于教学过程，能大大吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中积极主动地学习，有助于学生各方面智力素质的培养。
作者简介：
曹家瑜，四川省宜宾市，四川省宜宾市叙州区高场职中。
i-font-family： 宋体’
关键词：多媒体;课堂教学;作用
课堂教学是实施素质教育的主渠道。在目前教育资源多元化的今天，它仍是教学的基本组织形式。因此，应用多媒体于课堂教学，是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。多媒体网络教育是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。实践证明，多媒体网络教育在语文、数学、自然、艺术等学科教学中均发挥着重要的作用。多媒体网络教育易于突破教学重、难点，有利于提高教学质量，特别有利于学生智力的发展。
一、 能充分调动学生的情感，激发学习兴趣
学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣是最好的老师，多媒体的运用更容易激发学生学习的兴趣，使学生在浓厚的兴趣的引导下去体会、理解知识。多媒体CAI课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其他教学媒体无法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如在《月相及其形成》一节中，有月相的变化和产生月相的原因这两个知识点，特别是产生的原因这个科学性的知识点学生不易理解，运用了多媒体把学生自然地引入到情景之中，不但使抽象的知识变成了形象的画面，还使得学生对这一自然现象产生了浓厚的兴趣，还使他们产生了想学、爱学的想法，表演起来得心应手，大有小科学家的架势。
二、 培养学生的观察能力
在教学中，总会遇到一些比较难做的实验或演示，那么利用计算机可以把这些设计出来，让学生能清晰地观察或判断。例如，在教学《观察细胞》一课，对于细胞的繁殖，书本上只以一些图片来展示细胞的分裂繁殖，这一点大多数的学生老师比较难理解。利用计算机可以把这一过程制作成小动画展示给他们看，这样，学生通过计算机的演示，可以清晰地观察这一繁殖过程。又如在立体几何的学习或与立体几何直接相关的机械、建筑专业相关章节的学习中，我们可以通过多媒体把这些变化过程反复地展现出来，让学生不断观察，从而争取最大限度掌握这些知识，培养相关的空间能力。
三、 培养学生的记忆能力
根据信息的储存时间及编码方式的不同，记忆分感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。由于多媒体的音、像、动画能刺激多个感官，又能引起很强的注意，所以感觉记忆和短时记忆较好。又由于画面形象生动，必要的内容又能停留与分解，因此，更容易组织编码，形成较好的形象记忆和理解记忆，即长时记忆。当然也可以借助语文，编口诀掌握一些数学知识和地理知识，比如有人就用一首打油诗来记忆圆周率开头的二三十位数字，有人就用相声来记忆世界各国的国名。这个相声通过多媒体播放出来，学生一边欣赏一边发出开心的笑声一边进行愉快的记忆。
四、 有利于优化课堂教学结构，培养学生的思维能力
在信息化教育环境下，不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻，作为课堂教学评价的重要标准，教师的角色发生了根本变化，由前台的“演”转为后台的“导”，把主要的精力放在事先的备课上，这就要求教师深入钴研教材，把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料，为学生创设最佳学习情境，调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，组织学生深入到学习过程中去思考探究，使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性，从而培养学生的思维能力。
五、 提供更多、更新、更广的知识点，开阔视野
传统教学，老师都是依赖课本，特别是历史、地理等课程，由于教材提供的材料有限，一节课的时间有限，作为老师只有让学生掌握几个知识点便完成任务，试想，这样的学习怎么能让学生开阔视野，获取更多、更新、更广的知识点呢？怎么能迎接信息时代的挑战呢？不过，多媒体的应用，就马上使这一现象有了明显的改观。例如教学《日本》一课，传统的教学就是利用挂图，讲讲日本的地理位置，读读课本了解日本的一些情况，任你老师讲得唾沫横飞，学生仍是提不起精神，为什么？耳听为虚，眼见为实吗！运用了多媒体，学生的劲头完全不同地理位置可以由小变大地显示，让你能看得清清楚楚，明明白白;讲到日本的经济，可以让你看到东京的繁华：讲到日本的象征，你能看到富士山的雄姿、樱花的美丽;讲到日本的风俗，你能看到身着和服的少女，颇具特色的伞舞和极受尊重的相扑运动;讲到日本的小吃，更是让你看得眼花缭乱，直流口水……短短的四十分钟，能让你把日本的全貌尽收眼底，更让学生们意犹未尽，不仅增长了知识，开阔了眼界，更让他们从此爱上了这门学科。怎么样，多媒体的作用确实不同一般吧！
总之，利用多媒體网络教育，特别是CAI课件运用于教学过程，能大大吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中积极主动地学习，有助于学生各方面智力素质的培养。
作者简介：
曹家瑜，四川省宜宾市，四川省宜宾市叙州区高场职中。
i-font-family： 宋体’