论文部分内容阅读
本文从整合教学、专业个性培养和全程化的工程素质培养等方面构建了一种适合于地方高校电子信息专业的培养体系，解决了其改革发展中出现的诸多矛盾，并以其独有的优势迎合了社会发展的现实需求，为尽快提高地方高校电子信息专业的办学水平、质量和特色奠定了良好的基础。
地方高校电子信息专业人才培养体系的构建
【摘 要】
：
本文从整合教学、专业个性培养和全程化的工程素质培养等方面构建了一种适合于地方高校电子信息专业的培养体系，解决了其改革发展中出现的诸多矛盾，并以其独有的优势迎合了社会
【机 构】
：
湖南城市学院物理与电信工程系
【出 处】
：
当代教育论坛：综合版
【发表日期】
：
2010年1期
【基金项目】
：
本文系湖南省教育厅教学研究项目“电子信息类专业学生现代工程素质的全程化培养模式的构建”（湘教通[2006]171号）和湖南城市学院教改项目“电子信息工程专业课程实验教学模块发展研究与实践”（湘城院发[2008]49号）的研究成果之一.
其他文献
长期以来“市场经济学”这门课程的教学与我国市场经济发展与运行有一定的差距，处于一种学生不感兴趣、教师难教的两难境地，课程教学亟待改革。成教学院“市场经济学”改革应从
教育评价在教育活动中起着杠杆的作用,教育评价观念决定教育的价值取向,决定教育的效果和质量。传统的评价是一种评价主体单一,只注重艺术学习结果,忽视幼儿个体发展的评价。
《管理学》是大学本科经管类专业的一门重要核心课程，为顺应国际趋势和相关法定，各高校就该课程开展双语教学已是非常普遍的现象，而Presentation教学模式则是双语教学当中一种行
教材是教学活动中的一种主要参考材料，它是教师教的材料，也是学生学的材料教师只有创造性地开发和使用教材，才能做到“用教材教”，而不是“教教材”。