培养农村学生口语表达能力的策略

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luo311
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
口语表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以形成与人交流的一种能力。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明的人际沟通和社会交往,发展合作精神。”在日常生活中,要与人交往,口语表达能力显得尤其重要。笔者所任教的学校是一所农村学校,平时学生之间交流多用客家方言。由于受方言的影响,学生的普通话发音不够准确,说起话来不能很好地表情达意,导致 Oral English is the ability to express one’s own thoughts and feelings verbally in order to form an ability to communicate with others. The Standard of Compulsory Education Curriculum (2011 Edition) states: “Students have the basic ability of daily oral communication. They learn to listen, express and communicate with each other in various communicative activities, initially learn civilized interpersonal communication and social interaction, and develop cooperation Spirit. ”" In everyday life, to communicate with people, speaking ability is particularly important. The author taught the school is a rural school, usually between the students to exchange Hakka dialect. Due to the influence of the dialect, the students’ pronunciation of Mandarin is not accurate enough to be well-expressed, leading to
其他文献
【关键词】课外实验 初中物理  多元化 运用  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2015)09A-  0081-01  一直以来,初中物理教学经验和教学方法大多数是基于课堂教学和室内物理实验,而对课外物理实验很少提及,导致大多数学生只是掌握了基本的物理知识和原理,观感单一,理论联系实际的能力偏弱。因此,笔者通过在物理教学中引入课外实验的方式,结合课堂教学的实际
【关键词】小学语文 课堂 分层教学  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2015)07A-  0094-01  教育的目的是促进学生个体的发展。学生作为有生命的个体,受到家庭、社会还有其他因素的影响,在性格上存在这样或者那样的差异,语文课堂只有在尊重学生差异基础上进行教学,才能真正实现促进学生个体发展的目的。分层教学是一种因材施教的教学理念,主张根据一定标准把学
【摘要】从教学内容、教学方式和考核方式三个方面探讨如何以全国高职院校职业技能大赛引领专业课程教学改革,并以教学实践对改革效果进行测定。  【关键词】大赛 专业课程 改革  【中图分类号】 G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2014)05C-0012-03    近年来,全国高职院校职业技能大赛在高职院校的影响逐步扩大,尤其从2009年天津举办的全国高职职业技能大赛开始,全国高
【关键词】数学题 审题 解题  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2015)04A-  0113-02  在初中数学教学中,有一部分学生对于数学学习存恐惧心理,根源在于他们在学习中找不到解题的方法。那么,教师应该如何培养学生的解题能力呢?  一、教给学生正确的审题方法  让学生掌握审题的规律和方法技巧,是快速正确解决数学题的前提条件。培养学生的审题能力,可以从以
新课程改革背景下,高中政治教师应转变旧的观念,转变教师角色及改善教学策略和教学手段,促进学生形成良好的学习习惯,不断提升教学质量。