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随着现代教育技术的发展，“微课”作为新型的学习资源，以微型化、聚焦化和碎片化等特点迅速成为课堂教学的新模式。它短小精悍，知识性强、表现形式丰富，越来越受到广大师生的关注。本文阐述了“微课”设计原则和技巧，并通过笔者应用“微课”在小学英语教学中的实例来表明，“微课”的有效运用激活了学生学习英语主动性，也激发了教师积极设计课程的动力。因此，“微课”的有效应用能更好地优化课堂教学和满足课程改革需求；能更有效发挥教师的引导作用和培养学生的自主学习能力和创造性地使用英语的能力。