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文章采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对1 218名民考民预科生的汉语写作成绩进行比较分析,从性别、专业、班级、HSK等级差异的角度来探讨汉语写作成绩的现状及差异,并据此提出了改变写作测试方法、编写新疆特色汉语写作教材、改进汉语教学方法、引导学生多读多写和提高学生写作主动性等对策。
新疆大学民考民预科生汉语写作成绩比较分析及对策研究
【摘 要】
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文章采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对1 218名民考民预科生的汉语写作成绩进行比较分析,从性别、专业、班级、HSK等级差异的角度来探讨汉语写作成绩的现状及差异,并
【机 构】
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新疆大学语言学院
【出 处】
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新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)
【发表日期】
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2010年5期
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