【摘 要】
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培养小学生的创造性思维是启蒙教育的重心，不仅要激发其内心的创造力，还要通过外部环境引导其创造性思维。教师应在教学中引导学生进行“求异”思考，开发学生自主选择的思维能力
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培养小学生的创造性思维是启蒙教育的重心，不仅要激发其内心的创造力，还要通过外部环境引导其创造性思维。教师应在教学中引导学生进行“求异”思考，开发学生自主选择的思维能力。同时，可以通过改革教学方法、营造宽松的教学环境，鼓励小学生自主选择解决问题的方法。本文引用教学实例，阐述对引导小学生进行创造性思维的见解。在教学中，培养学生创造性的思维，可以调动和发挥其学习的积极性；开发思维潜能，可以为提高学生的整体素质打下坚实的基础。
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