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教育部颁布的[2006]16号文件明确提出，高职教育要“积极推行订单培养，探索任务驱动、项目导向、顶岗实习、工学交替等有利于增强学生能力的教学模式”，这些模式突出了工作过程，是高职教育主要的教学模式，暖通专业的大力发展对一线高层次技术人才的需求不仅表现在数量上，对人才的技术规格要求也有了明显的变化。以湖南为例，从岗位看，中央空调系统的运行管理、工程安装施工管理对人才需求量最大。
目前，多数开有暖通空调专业的职业院校对暖通空调专业的教学仍然停留在传统的学科背景下。笔者通过调研发现，相关专业应结合市场的实际需要，构建具有高职特色，能够满足培养高素质、高技能应用性技术人才的课程体系，拟提高高职院校的办学水平。
一、目前暖通空调专业的市场需求及具体操作过程
从招聘信息看，目前高职高专暖通专业的就业方向主要为从事暖通方面的设计及施工管理工作；其次暖通专业的毕业生还可从事产品的销售及运营管理与售后服务工作，各种工作的任职岗位及相应的能力如下：
1.职业面向设计单位，就业岗位为暖通助理设计师
具体工作：①制冷机房的设计；②民用建筑供暖设计；③民用建筑空调设计；④工业厂房通风设计；⑤锅炉房设计；⑥净化厂房的设计；⑦民用建筑消防设计（防排烟部分）；⑧冷库的设计。
能力要求：①具有丰富的建筑暖通设计以及施工图设计经验；思维开阔，具有创新意识，能够处理繁复的工作。 ②熟练掌握CAD及其他与建筑设备设计相关的软件，熟练使用各种通用办公软件。③专业基础知识牢固，熟悉本专业各项规范、规程。④具有良好的英文阅读能力，能书写沟通者更佳。
2.职业面向施工、造价、设计单位，就业岗位为暖通预算员
具体工作：①通风工程的预算；②供热工程的预算；③空调工程的预算；④消防工程的预算；⑤给水排水工程的预算。
能力要求：①熟悉定额及清单报价，熟练使用预算软件；②熟悉招投标程序，拟定相关招标文件；③做事认真仔细，有责任感；④有较强的协调能力及沟通能力；⑤为人诚恳，有良好的协作与团队精神，能够在一定的压力下工作。
3.职业面向施工单位，就业岗位为暖通工程技术员
具体工作：①施工方案及施工组织的编写；②设计变更图及竣工图的绘制；③设计变更的书写；④施工过程中的质量检验。
能力要求：①能熟练操作CAD等相关办公软件；②性格开朗，积极主动，有责任心，能承受较大工作压力，具有良好的沟通和学习能力；③敬业，良好的团队精神和独立工作能力；④能看懂施工图纸，并熟悉CAD制图，并要求有一定的空调设计基础，会做施工资料； ⑤熟悉现场施工程序流程，会协调工程中各工种关系（协调处理施工中碰到的与其他各工种的问题）；⑥对其他工种（土建、装修、水电）有一定的了解； ⑦了解本工作所用材料特性及行情。
4.职业面向暖通产品的生产厂家，就业岗位为暖通销售工程师
具体工作：①产品说明书及使用手册的编写；②市场调研报告及市场分析报告的书写；③销售目标的制定及实施的步骤；④与用户各种沟通技巧及礼仪的掌握。
能力要求：①与区域内的经销商及客户协调合作，努力达成区域内的销售目标；②在本辖区内建立分销网络及扩大公司产品覆盖率，促进市场和销售行为的形成；③按照企业计划和程序开展产品推广活动，介绍产品并为客户提供相关资料；④开发新的客户，为所辖区域内的客户及潜在客户提供专业支持。
5.职业面向暖通空调厂家及安装工程施工单位，就业岗位为售后服务维修人员
具体工作为：①产品的安装；②产品的调试；③产品的维修。
能力要求：①扎实的电工基础、自动控制、供暖通风与空气调节等专业基础知识；②熟悉电气专业和暖通专业相关设计规范；③能熟练运用CAD及办公自动化软件（Word，Excel）。
二、对应于工作岗位的课程设置
从以上分析可以看出，暖通专业的能力构成是多方面的，既有人文及人格能力，又有专业技术能力，在专业技术中尤以CAD绘图能力及相关规范的掌握为主要能力。依据以上分析，按照工学结合的原则，制定以下课程体系，分别对应相应的工作岗位。下面本人就供热通风与空调工程技术专业职业能力作简要分析：
1.专业基本素质能力
它要求学生掌握马克思主义哲学的基本原理和邓小平理论的知识；具有良好的身体素质及运动技能，体能指标达到国家标准；具有高等数学知和运算技能，具有解决工程技术问题的能力；公共英语通过国家的三级考试，能够阅读有关专业英语技术资料；具有良好的文字表达能力等。对应课程是政治、体育、高数和外语。
2. 计算机应用基本能力
它要求学生具有计算机简单故障排除能力；具有使用常规操作系统和应用专业软件的能力；具有应用计算机进行专业工程设计和绘图的能力。对应课程有计算机应用基础、计算机辅助设计。
3.专业技术基础能力
它要求学生具有制图的基本知识和绘图能力，能够识读采暖、通风、空调、制冷和室内给排水系统施工图；具有进行管路水力计算的基本能力，并能排除一般故障；能运用热力学定律和热力图表分析基本热力过程和计算状态参数，能正确选择常用换热器型号；具有识读一般建筑工程图和绘制建筑平、剖面图的能力，具有识读一般建筑电器照明工程施工图的能力，能处理本专业与建筑工程相配合的有关问题；了解金属材料性能和热处理的基本知识，具有选择管道焊接常用设备和材料及一般焊接技术的能力。
4.室内给水排水工程
它要求学生具有识读和绘制建筑给排水施工图的能力；具有建筑消防和热水供应系统的基本知识。对应课程是建筑给水排水工程。
5.供热工程和锅炉房
它要求学生具有识读和绘制采暖与集中供热管网施工图的能力；具有从事一般采暖系统和集中供热管网设计的基本能力；具有进行区域供热系统调试和运行管理及故障分析的能力。对应课程是锅炉与锅炉房设备、供热工程以及供热系统的调试与运行。
6.通风空调与制冷
它要求学生具有从事通风、空调和制冷系统设计的基本能力；具有空调系统自动控制系统的基本知识。对应课程是通风与空调工程、制冷技术与应用和空调系统的调试与运行。
7.施工技术
它要求学生具有根据施工条件确定施工工艺与方法及选择加工机具的能力；具有进行施工质量评定能力和处理施工质量事故的能力。对应课程是暖通施工技术。
8.预算施工管理及建设法规
它要求学生具有编制施工图预算和施工预算的能力；具有运用工程建筑法规知识正确分析和处理有关法规问题的能力。对应课程是安装工程预算与施工组织管理、建设工程法规。
三、结束语
因暖通专业涉及的工作面很广，每个用人单位在实际工作中的要求也不尽相同，建议在制订教学计划时，各学校应该根据各自的情况对以上能力和课程设置作出相应的安排，有条件的学校尽量做到和用人单位一起制订授课计划，达到生产单位的职业能力要求。
（作者单位：湖南城建职业技术学院）
目前，多数开有暖通空调专业的职业院校对暖通空调专业的教学仍然停留在传统的学科背景下。笔者通过调研发现，相关专业应结合市场的实际需要，构建具有高职特色，能够满足培养高素质、高技能应用性技术人才的课程体系，拟提高高职院校的办学水平。
一、目前暖通空调专业的市场需求及具体操作过程
从招聘信息看，目前高职高专暖通专业的就业方向主要为从事暖通方面的设计及施工管理工作；其次暖通专业的毕业生还可从事产品的销售及运营管理与售后服务工作，各种工作的任职岗位及相应的能力如下：
1.职业面向设计单位，就业岗位为暖通助理设计师
具体工作：①制冷机房的设计；②民用建筑供暖设计；③民用建筑空调设计；④工业厂房通风设计；⑤锅炉房设计；⑥净化厂房的设计；⑦民用建筑消防设计（防排烟部分）；⑧冷库的设计。
能力要求：①具有丰富的建筑暖通设计以及施工图设计经验；思维开阔，具有创新意识，能够处理繁复的工作。 ②熟练掌握CAD及其他与建筑设备设计相关的软件，熟练使用各种通用办公软件。③专业基础知识牢固，熟悉本专业各项规范、规程。④具有良好的英文阅读能力，能书写沟通者更佳。
2.职业面向施工、造价、设计单位，就业岗位为暖通预算员
具体工作：①通风工程的预算；②供热工程的预算；③空调工程的预算；④消防工程的预算；⑤给水排水工程的预算。
能力要求：①熟悉定额及清单报价，熟练使用预算软件；②熟悉招投标程序，拟定相关招标文件；③做事认真仔细，有责任感；④有较强的协调能力及沟通能力；⑤为人诚恳，有良好的协作与团队精神，能够在一定的压力下工作。
3.职业面向施工单位，就业岗位为暖通工程技术员
具体工作：①施工方案及施工组织的编写；②设计变更图及竣工图的绘制；③设计变更的书写；④施工过程中的质量检验。
能力要求：①能熟练操作CAD等相关办公软件；②性格开朗，积极主动，有责任心，能承受较大工作压力，具有良好的沟通和学习能力；③敬业，良好的团队精神和独立工作能力；④能看懂施工图纸，并熟悉CAD制图，并要求有一定的空调设计基础，会做施工资料； ⑤熟悉现场施工程序流程，会协调工程中各工种关系（协调处理施工中碰到的与其他各工种的问题）；⑥对其他工种（土建、装修、水电）有一定的了解； ⑦了解本工作所用材料特性及行情。
4.职业面向暖通产品的生产厂家，就业岗位为暖通销售工程师
具体工作：①产品说明书及使用手册的编写；②市场调研报告及市场分析报告的书写；③销售目标的制定及实施的步骤；④与用户各种沟通技巧及礼仪的掌握。
能力要求：①与区域内的经销商及客户协调合作，努力达成区域内的销售目标；②在本辖区内建立分销网络及扩大公司产品覆盖率，促进市场和销售行为的形成；③按照企业计划和程序开展产品推广活动，介绍产品并为客户提供相关资料；④开发新的客户，为所辖区域内的客户及潜在客户提供专业支持。
5.职业面向暖通空调厂家及安装工程施工单位，就业岗位为售后服务维修人员
具体工作为：①产品的安装；②产品的调试；③产品的维修。
能力要求：①扎实的电工基础、自动控制、供暖通风与空气调节等专业基础知识；②熟悉电气专业和暖通专业相关设计规范；③能熟练运用CAD及办公自动化软件（Word，Excel）。
二、对应于工作岗位的课程设置
从以上分析可以看出，暖通专业的能力构成是多方面的，既有人文及人格能力，又有专业技术能力，在专业技术中尤以CAD绘图能力及相关规范的掌握为主要能力。依据以上分析，按照工学结合的原则，制定以下课程体系，分别对应相应的工作岗位。下面本人就供热通风与空调工程技术专业职业能力作简要分析：
1.专业基本素质能力
它要求学生掌握马克思主义哲学的基本原理和邓小平理论的知识；具有良好的身体素质及运动技能，体能指标达到国家标准；具有高等数学知和运算技能，具有解决工程技术问题的能力；公共英语通过国家的三级考试，能够阅读有关专业英语技术资料；具有良好的文字表达能力等。对应课程是政治、体育、高数和外语。
2. 计算机应用基本能力
它要求学生具有计算机简单故障排除能力；具有使用常规操作系统和应用专业软件的能力；具有应用计算机进行专业工程设计和绘图的能力。对应课程有计算机应用基础、计算机辅助设计。
3.专业技术基础能力
它要求学生具有制图的基本知识和绘图能力，能够识读采暖、通风、空调、制冷和室内给排水系统施工图；具有进行管路水力计算的基本能力，并能排除一般故障；能运用热力学定律和热力图表分析基本热力过程和计算状态参数，能正确选择常用换热器型号；具有识读一般建筑工程图和绘制建筑平、剖面图的能力，具有识读一般建筑电器照明工程施工图的能力，能处理本专业与建筑工程相配合的有关问题；了解金属材料性能和热处理的基本知识，具有选择管道焊接常用设备和材料及一般焊接技术的能力。
4.室内给水排水工程
它要求学生具有识读和绘制建筑给排水施工图的能力；具有建筑消防和热水供应系统的基本知识。对应课程是建筑给水排水工程。
5.供热工程和锅炉房
它要求学生具有识读和绘制采暖与集中供热管网施工图的能力；具有从事一般采暖系统和集中供热管网设计的基本能力；具有进行区域供热系统调试和运行管理及故障分析的能力。对应课程是锅炉与锅炉房设备、供热工程以及供热系统的调试与运行。
6.通风空调与制冷
它要求学生具有从事通风、空调和制冷系统设计的基本能力；具有空调系统自动控制系统的基本知识。对应课程是通风与空调工程、制冷技术与应用和空调系统的调试与运行。
7.施工技术
它要求学生具有根据施工条件确定施工工艺与方法及选择加工机具的能力；具有进行施工质量评定能力和处理施工质量事故的能力。对应课程是暖通施工技术。
8.预算施工管理及建设法规
它要求学生具有编制施工图预算和施工预算的能力；具有运用工程建筑法规知识正确分析和处理有关法规问题的能力。对应课程是安装工程预算与施工组织管理、建设工程法规。
三、结束语
因暖通专业涉及的工作面很广，每个用人单位在实际工作中的要求也不尽相同，建议在制订教学计划时，各学校应该根据各自的情况对以上能力和课程设置作出相应的安排，有条件的学校尽量做到和用人单位一起制订授课计划，达到生产单位的职业能力要求。
（作者单位：湖南城建职业技术学院）