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以“细胞中的糖类和脂质”一节教学设计为例,依据新课标要求,采用观察比较、模型建构、实验探究、创设认知冲突、自主学习、交流研讨等多种教学方式,引导学生开展深度学习,培养学生的生命观念和科学思维等学科核心素养。
基于深度学习培养学生核心素养的高中生物教学设计--以“细胞中的糖类和脂质”为例
【摘 要】
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以“细胞中的糖类和脂质”一节教学设计为例,依据新课标要求,采用观察比较、模型建构、实验探究、创设认知冲突、自主学习、交流研讨等多种教学方式,引导学生开展深度学习,培
【机 构】
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江苏省扬中市教师发展中心
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划十三五课题“指向深度学习的高中生物课堂转型实践研究”(课题编号为D/2020/02/377),镇江市教科研中心十三五教研课题“基于核心素养培育的中学生物课堂教学转型研究”(课题编号为2017jy-z27)的研究成果.
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