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在基础数学教育新课程改革中，教师的任务不仅局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志”。面对数学课程，准确认识与全面把握教师新角色已成当务之急。那么，在数学课程中，教师的角色应该实现哪些转变，本文作以简论。
浅谈数学教师角色的转换
【摘 要】
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在基础数学教育新课程改革中，教师的任务不仅局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志”。面对数学课程，准确认识与全面把握教师新角色已成当务之急。那么，在
【机 构】
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乐山五中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年42期
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