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目的探讨PBL教学法在药理学不同章节、基础不同的学生中的应用价值及其对知识掌握牢固程度的影响。方法采用对比实验研究，分析PBL教学法和传统教学法对不同教学内容、不同类型知识的适应性，学生的学科基础对两种教学方法教学效果的影响，以及两种教学方法对学生掌握知识牢固程度的影响。结果不同的教学内容两种教学方法的教学效果是不同的，学生所掌握的学科基础对教学方法有不同的适应性，不同教学方法对学生掌握知识的牢固程度也有影响。结论在药理学教学中，应从教学内容、知识类型、学生所掌握的基础等实际情况出发，选择适宜的教学方法。