论文部分内容阅读
本文论述了《智而乐（数学篇）》集认知、游戏、操作于一体,以其富有情趣的益智游戏,力求在活动中与语言、艺术、社会等领域建立有机联系,轻轻松松提高幼儿的观察记忆、逻辑推理、空间想象、创造发散思维能力。它不仅给予教师理念上的充实和方法上的引导,更能激发教师的创新思维,真正实现《3—6岁儿童学习与发展指南》提出的“初步感知生活中数学的有用和有趣”的教学目标。