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【摘 要】
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以学生为主体,以活动为形式,通过创设能体现数学概念和结论、数学思想和方法以及数学应用的活动情境,促使学生积极主动地参与,亲身经历知识的获得和价值生成的过程,主动建构
【机 构】
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温州二十五中 325000
【出 处】
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浙江教育科学
【发表日期】
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2006年04期
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