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在小学语文阅读教学中,教师不仅要能注重对学生进行语文知识的传授,指导学生理解文本的内容。还要能引导学生掌握遣词造句、连段成篇的方法与技巧。通过深入地解读文本,把握文本特点,找准读写结合的切入点。真正丰富学生的语言积累,有效地提高学生的表达能力,提升学生的写作水平。
依托文本,让“读”与“写”有效结合——小学语文统编教材读写结合教学策略研究
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,教师不仅要能注重对学生进行语文知识的传授,指导学生理解文本的内容。还要能引导学生掌握遣词造句、连段成篇的方法与技巧。通过深入地解读文本,把握
【机 构】
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江苏省淮安市范集镇中心小学,江苏省淮安市张码小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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说明:本文是“淮安市教学研究2019年度(第13期)课题《小 学语文统编教材读写结合教学策略研究》(编号:2019JY165) 阶段性成果”论文
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