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生物实验教学要强化学生生物核心素养的培养。这就需要教师将零散的、个体的实验聚焦于系统的设计,以实验群的策略整体推进。笔者通过分化知识、强化生物实验、延伸生物实验的时间和空间、学生参与准备实验用的生物材料、开展多种形式的探究实验等教学策略,培养学生"生命观念"的核心素养。这能使学生的"生命观念"在实验群的教学过程中得到培养和持续强化。