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人类社会是在矛盾中变化和发展的,语文教学也是这样。本文从教学内容有限与无限的伸展、教学组织个体与集体的协同、教学节奏紧张与舒缓的协调、教学评价终极与过程的相扣四个方面,结合自身的教学实例,阐述了如何化解语文教学中出现的对立矛盾,从对立中寻找张力,让对立为教学服务,从而彰显出语文教学独有的魅力。
课堂四重“对立张力”及其消解——以初中语文为例
【摘 要】
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人类社会是在矛盾中变化和发展的,语文教学也是这样。本文从教学内容有限与无限的伸展、教学组织个体与集体的协同、教学节奏紧张与舒缓的协调、教学评价终极与过程的相扣四
【机 构】
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江苏省南京市江宁区汤山初级中学;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2018年04期
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