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随着认知语言学和心理语言学等领域的发展,元认知作为以＂认知＂本身为对象的心理过程,已被公认为是影响人的认知活动效率的重要而高级的认知机能,它不仅与个体的批判性思维有密切联系,更被当代心理学视为是智力或思维结构中最高级、最核心的决定性成分,已然成为提高学习能力的突破口和关键。而国家教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》中明确规定＂新的大学英语教学模式改革的目的之一就是要促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展＂。鉴于此,笔者试探索出一种将元认知策略运用于大学生实践英语听说能力训练中的培养新模式