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大家都知道英语学习很大一部分重点在单词,而单词又主要是记忆.基本上看用功的程度如何,勤奋的孩子单词记得牢、记得多,懒惰的孩子基础知识就会不扎实.这种两极分化不仅直接影响学生在整个初中阶段的学习成绩,而且也关系到他们将来的升学和前途.教师在英语教学中有效地运用学习资源策略,及时解决问题,才能够改变这种状况.