这是一个瞬息万变的时代，是融合了高科技发展，全球化的信息时代。它对人及培养人的教育提出了全新的要求，也正是在这种要求之下才引发了对有关教育性、教学性问题的研究。这也使得交互式智能平板开始进入到了教学领域，并作为一种新的教育发展趋势进入到课堂。如何利用交互式智能平板让教学更加有效，让教学过程变得更加有趣呢？
　　一、交互式智能平板的优越性
　　1.提高教学效率。
　　用交互式智能平板可以提高教学效率。因为在交互式智能平板的运用中，它能将教学更加现代化，能够将教师所用的有效信息有效地传递给学生，能在教学中让学生所看到的东西直观化，融入大量的信息，让教师所教授的内容更加的丰富和生动。
　　2.改进教和学的活动方式。
　　大信息量的出现和图文并茂的生动教学效果，让学生对于教师的“教”更易于接受，并且通过这些信息量的补充和形象生动的图像的感知，能够让学生的“学”变得更加有效，让学生由以往的抵触变为被吸引。与此同时，也让教师的教学变得相对方便而简单了许多，教师能够根据自己所授课的内容，通过交互式智能平板进行情境的设定，将教师的引导性作用发挥得淋漓尽致，并且能够让学生在生动有趣、轻松愉快的氛围中更好地学习所教授的内容。
　　3.拓展了教学的时空维度。
　　从空间维度上来讲，交互式智能平板能让教学空间更大，可以让教学形式变得更为灵活，可以让学生在情境中发挥自己的想象，达到更好的教学效果。交互式智能平板的运用还能让远隔千里的学生接受到教师的教导，并且能够跨班级进行教学，能让课堂本身得到延伸，更能让教学环境得到延展。它能让学生在教学中进行探索，对学习更加有信心。
　　二、如何运用交互式智能平板进行有效教学
　　1.有效运用工具，而不是工具运用人。
　　任何一种设备，或者说任何现代化教学设施都只是教师开展教学的工具，是学生进行学习的便利条件。但这依然要靠教师的精心设计与准备，要靠教师花费心思将所教授的内容巧妙地融入其中。而不是将教师完全取代，或是让教师完全放松来“偷懒”。运用交互式智能平板教师能很好地教授课程内容，但有一种东西是交互式智能平板所不能给予的，这就是教师对学生人格的影响。因此我们说，交互式智能平板的运用，只是一种工具的有效运用，而不是让工具来控制人。
　　2.让学生参与进来。
　　交互式智能平板为学生参与教学活动提供了便利条件，让学生对于所学的内容有更直观的感受，能够对所学内容有主动选择，并且能够在教师精心设置的教学情境中更好地培养独立思考的能力。在课堂教学中，学生能够自愿地，或者说不由自主地参与到学习的过程中来，让学生有一种积极的认识，并且在学习活动中能够主动参与。
　　3.教师与学生在互动中结合。
　　教师与学生的关系是种很微妙的关系，这种微妙的关系应该体现在教学当中。在交互式智能平板的运用中，教师与学生更应形成互动的微妙情感。这是一种在教学活动中相互交往产生的，是一种渐进的、互动式的良性循环，需要教师艰苦细致的培育，也需要学生在教学中不断巩固和深化。交互式智能平板可以记录下教师的教和学生的学习情况。这些有助于学生与教师的互动交流，让教学过程呈现出优化状态。同时还能够合理地安排教学过程中的重点和难点，让教学过程更加具有联系性和逻辑性。
　　综上所述，我们可以看出交互式智能平板这一技术的广泛应用，能够使教学更加灵活多样，让教师与学生之间更能贴近地进行互动式沟通与交流，让整个教学过程变得更为顺畅。此外，交互式智能平板能让教学变得生动有趣，极大地提高了学生学习的积极性，也能推动信息技术与学科教学的更好融合，有利于提高课堂教学效率与教学效果，让教学过程和谐统一。这是一种教学上的革新，更是教学深化改革的成功范例。
　　作者单位 陕西省神木县职业技术教育中心
　　编辑 聂蕾