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<正>人类的认识活动,总是由已知领域向未知领域不断拓展,已知和未知之间的冲突在心理上形成的意识状态(矛盾、疑难),就是认知过程中的"问题"。若从认识论和方法论的角度出发,问题是由于认识主体
从教育问题的生成到研究课题的确定
【摘 要】
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<正>人类的认识活动,总是由已知领域向未知领域不断拓展,已知和未知之间的冲突在心理上形成的意识状态(矛盾、疑难),就是认知过程中的"问题"。若从认识论和方法论的角度出发,
【机 构】
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浙江台州市教育科学研究所,浙江台州市第一中学,浙江台州职业技术学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2008年22期
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