论文部分内容阅读
时代在进步,社会在发展,小学信息技术教师应当紧密结合学生实际,将新课程、新思想、新理念融入信息技术教学工作中,巧妙设计教学任务,“激趣”“导学”,寓教于乐,不断思考、探究和总结,努力探索科学有效的教学方法,为培养学生可持续发展的创新能力以及终身学习能力夯实基础。
“激趣”“导学”,寓教于乐,努力探索教学新途径——基于学科融合的小学信息技术学科教学策略
【摘 要】
：
时代在进步,社会在发展,小学信息技术教师应当紧密结合学生实际,将新课程、新思想、新理念融入信息技术教学工作中,巧妙设计教学任务,“激趣”“导学”,寓教于乐,不断思考、
【机 构】
：
福建省漳州市北斗中心小学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2019年18期
其他文献
一、发展高等教育自学考试是高等教育大众化的有效途径中国是发展中国家,与世界发达国家相比,教育条件和经济发展水平还很低,科技进步和人才资源还没得到有效开发.经过几辈人
<正> 众所周知,Clarke、Ioffe和Aubin对非光滑分析做出了开创性的奠基工作,然而当应用它们解决有关实际问题时,在不少情况下还不很理想,特别是,他们所定义的向量函数广义梯度
在日常生活中,大多数孩子是天真活泼,性格外向的。但也有为数不少的孩子性格内向、胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种活泼、好动、贪玩的特点。他们
一、农村成教在实践"三个代表"中直接推动农村生产力的发展科教兴农是农村成人教育的宗旨.江泽民总书记"三个代表"中关于先进生产力的重要思想,使我们认识到了农村成教的重要