论文部分内容阅读
通过学习温家宝总理对《小学生学习报》的批示和徐光春书记的讲话，我们可以看出党和国家领导人和省委主要领导同志对教育的关心、关注与期待。
享受一种有智慧的人生
【摘 要】
：
通过学习温家宝总理对《小学生学习报》的批示和徐光春书记的讲话，我们可以看出党和国家领导人和省委主要领导同志对教育的关心、关注与期待。
【机 构】
：
河南大学教育科学学院教授
【出 处】
：
河南教育：基教版
【发表日期】
：
2007年9期
其他文献
小学语文新课标指出：现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。因此，在教学中教师应对学生进行“听”“说”和阅读能力的培养，这对提高学生的人文素养具有重要的作用。 我认为，依据小学生的身心发展特点，教师应通过课堂教学、课外活动等多种途径，有意识地培养小学生的上述能力。 一、“听”“说”能力的培养 第一，教师要营造宽松、和谐的学习氛围，建立平等、民主的师生关系
作文课一直是让学生厌烦、教师头疼的课。其原因一方面是由于学生生活经验欠缺，表达能力不强；另一方面是“教师命题——学生写作——教师批阅”的传统作文方式忽视了学生的主体
随着我国城镇化进程的加快，外出务工人员数量急剧增加，农村留守儿童这个不断扩大的群体，正陷于亲情和家庭教育的双重缺失之中，遭遇着学习、生活上的各种严峻挑战。 解决好农村留守儿童的教育成长问题，学校起着极其重要的作用。学校对留守儿童的管理，又常常具体落实在班主任工作上。 每学期初，班主任都要认真调查、询问留守儿童的情况，以掌握第一手资料。要登记好留守儿童的姓名、性别、出生年月、家长姓名、联系电话、
第十七届全国班集体建设理论研讨会将于年内在河南举办，大会主题确定为“班级教育操作系统的理论研究与实践”。为使这项工作落到实处，本刊2008年第2期推出特别策划——“为班主任专业化寻找抓手”，并与河南省教育学会班主任工作研究专业委员会联合开辟专栏，将研究活动推向深入。 河南作为教育大省，班主任专业化研究取得了可喜的进展，同时又亟待深化。日前召开的河南省2008年度教育工作会议将今年定为“教师培训年
编者按 学生是正在成长中的青少年，他们思维活跃，富于奇思妙想。所以，也不可避免地会有一些“出格”行为，有时，俨然是在向教师的权威发出挑衅。请理解学生，理解他们偶尔年少的冲动和小小的恶作剧。其实，这并不说明他们坏，而只是说明他们是活生生的青少年，他们有着鲜活的心。不必大惊小怪，更无需大发雷霆，这小小的挑衅正是学生出其不意亮出的一面镜子，教师将以自己的反应，真实地照出自身的教育素质和水平。 这
人们常常把“异想天开”作为一个贬义词来使用．其实．“异想天开”又有什么不好呢？不正是因为“异想天开”，才有了“后羿射日”“女娲补天”这些优美的神话吗？随着社会的发展，人类的
校园文化指一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围及其表现形式，即学校中一切物质形态的、精神观念的、行为组织的存在方式所构成的整体系统，包括由此系统折射出的学校的自然环境、人文环境。在全面推进新课程的背景下，校园文化作为重要的课程资源越来越受到人们的重视。 作为课程资源的校园文化包括的内容是多方面、多层次的，至少包括校园环境文化和设施文化、课程文化、媒体文化、社团文化、活动文化、乡土文化、精神文