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极限的思想和方法是解决微积分问题的工具，极限定义教学是整个微积分教学的重点和难点，是学生学习高等数学的一道障碍，本文从极限概念发展的历史，极限定义的翻译，用极限的定义证明极限等三方面出发，厘清和阐释了极限定义的教学难点。
高等数学中极限定义教学的几点思考
【摘 要】
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极限的思想和方法是解决微积分问题的工具，极限定义教学是整个微积分教学的重点和难点，是学生学习高等数学的一道障碍，本文从极限概念发展的历史，极限定义的翻译，用极限的定义证明
【机 构】
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黔南民族师范学院数学系
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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