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很多优等生由于长期处在教师厚爱、家长宠爱、同学羡慕的优越人际环境和关系中，使得他们自我感觉良好，在他们的生活中缺少了一些可锻炼他们成长的挫折经历，使他们心理脆弱、抗压能力较差。教师应教给他们一些对待挫折的方法，培养他们抗挫折的能力，促进他们健康成长。
试论对班级内优等生的挫折教育
【摘 要】
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很多优等生由于长期处在教师厚爱、家长宠爱、同学羡慕的优越人际环境和关系中，使得他们自我感觉良好，在他们的生活中缺少了一些可锻炼他们成长的挫折经历，使他们心理脆弱、抗压
【机 构】
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民勤县西渠镇西渠中学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2017年12期
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