“我一定要跟孩子们上一堂体育课。”日前，在吉林省代表团全体会议上，温家宝总理说的这句话，让全国人大代表、冬奥会冠军杨扬兴奋不已。在看到政府工作报告中“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的表述后，杨扬没想到总理对青少年体育教育能这么重视。
　　杨扬长期关注青少年体育问题。她调研发现，体育教师编制不足、锻炼器材缺乏、学校不重视体育课、学生锻炼时间被挤占等现象并不稀奇。“很多学生早已经忘记了体育给他们带来的快乐感觉”。
　　去年公布的一组国民体质检测报告显示，2000年以来，我国青少年体质有下降趋势。青少年肥胖率增长近50%，目前城市男孩1/4为胖墩儿，青少年近视率从20%增长到31%。同时，我国青少年体能连续10年下降，体能素质中的速度素质、力量素质已连续10年下降，耐力素质更是连续20年下降。
　　“这样的调查结果让人痛心。”杨扬说。
　　全国人大代表、安踏体育用品有限公司董事局主席丁世忠也长期关注这个问题，在今年的提案中他提出，中国青少年学生体质羸弱、体能下降已成为普遍现象。在历次的中外青少年联谊活动中，我国青少年的体能都处于劣势；“胖墩儿”“豆芽菜”等不健康体型，也成为随处可见的青少年体型。
　　“随着生活水平的提高，现在青少年的身体素质本应该很好，但由于没有重视科学锻炼身体，青少年的身体出现了不少问题。”全国政协委员、中国青少年研究中心主任郗杰英说。
　　分析原因时，郗杰英说，现在青少年的学业负担比较重，规定的每天必须锻炼一小时的时间经常被占用，不少学校还缺少活动场地。此外，在历来提倡的“德、智、体”中，对“德”和“体”都有所忽略，“成绩决定一切”的观念使学生缺乏强身健体的意识。
　　“体育师资不足也是一个重要原因。”丁世忠代表说。2007年一项对8000所学校的调查显示，我国专职体育教师的师生比为1∶496.2，农村约有80%的学校没有专职体育教师。
　　为此，丁世忠建议，必须加强体育基础教育教师的培养。他认为，可以开设短训班，为有志于中国体育基础教育事业的退役运动员做好相应的培训工作，帮助其成功转变为适应青少年体育教学的体育教师。另外还要针对经济不发达及偏远地区的学校和城市打工子弟学校的体育教师开展相应的培训工作，完善其教学体系和方法。
　　丁世忠还建议，拿出专项资金落实全国各地、尤其是经济欠发达地区的体育教育设施建设，做到“校校都有运动场”，保证青少年在校内即享有符合体育基础教育需求的运动场所和运动设施。
　　“确保学生每天锻炼一小时。看起来比较容易，但是真正落实起来，还是很困难。”杨扬说，在她看来，“体育”的概念并不是把孩子们放到操场上就行了，还需要教师有计划地组织各种活动。
　　“应当定期审核、督察各地中小学体育基础教育国家课程标准的执行情况，确保体育教学课时、大课间体育活动、集体体育锻炼活动等体育基础教育活动保质保量完成，同时应当举办多层次多形式的学生体育运动会，培育人人参与体育运动、享受体育乐趣的体育教育氛围。” 丁世忠建议。
　　自2009年启动快乐运动项目以来，杨扬总是奔走于各地中小学。在她看来，能够给青少年带来健康体质和快乐的体育项目不能离孩子们越来越远。她希望在总理作出承诺之后，体育锻炼能够真正回到孩子们身边。
　　（摘自中国青年报，有删改——编者注）