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【摘 要】
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科学知识来源于科学探究，作为一门基础性学科，物理学习离不开物理实验，实验既是中学物理教学的重要内容，也是学生获取物理知识的重要方法和手段.离开物理实验，盲目地向学生灌输理论知识，既不符合学生的认知规律，也很难让学生感受到知识的真实性，物理教学也将变为无水之源，无本之木.物理实验在中学物理教学中具有极其重要的地位，强化实验教学对提高物理教学效率，提高学生的科学素养都具有重要意义. 一、物理实验教学
【出 处】
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中学生数理化·教与学
【发表日期】
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2011年8期
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摘要：2018年3月3日，教育部考試中心主任姜刚、党委书记刘桔在《牢记立德树人使命，写好教育考试奋进之笔》一文中如此说：高考的核心功能是什么？立德树人、服务选才、引导教学。高考的主要任务是什么？立德树人“一堂课”、服务选才“一把尺”、引导教学“一面旗”。高考的命题要求是什么？科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。其中聚焦“立德树人”，上好“一课堂”，着力
生物学是一门实验性科学，生物科学的基本研究方法是观察和实验，实验能够使学生在操作中动眼、动手和动脑活动有机地结合起来，使学生不仅能掌握一定的生物知识，而且可获得必要的基本技能的锻炼. 生物实验设计类试题特点是思维量大,信息和情境新颖,设问角度多样,综合性比较强,能力要求高,能反映学生基本技能和基础知识的掌握情况,可培养学生的创新意识,改善学生的思维能力. 一、高中生物实验设计的特点 １．科学
春节期间,我精心研读了《16位教育家的智慧档案》、《治校之道——20位名校长的智慧档案》等一些书籍,在朴实无华、意境深远的交流与对话中,我不时被魏书生、刘京海、杨瑞卿
摘要：农村的教育相对来说比较落后，这主要是因为教学资源、教学策略等导致的，而初中阶段正是学生发展的关键时期，初中阶段对学生的德育教育会直接影响到学生日后的成长和发展，所以对农村初中生的德育教育，必须要根据农村的实际情况，灵活地调整具体的教学方法，在实践的过程中进行经验的积累和方法分析，在实践中探索找到新时期进行农村初中学生德育教育的最有效模式，这样才能够为学生的成长和发展提供科学有效的帮助。 关
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一、调动“我要学”的情绪，激发学生的主观能动性 教师是课堂中的灵魂人物.教师的人格特质、班级管理技巧、教学技巧与水平及教师的情绪时刻影响着整个班级内学生的学习情况.“学生积极的学习状态，胜于教师百次的精彩讲授”.营造学生积极学习的氛围有很多因素，但是教师在课堂上始终保持积极的情绪，对于调动学生“我要学”的主观能动性可起到重要的作用. 教师应根据学生的年龄特点、心理特征与认知水平，创设适应学生学
通过职业素养和职业能力的重点内容，阐述了职业素养和职业能力的内涵及重要性，探索了职业素养培养和职业能力教育实施的途径和方法。笔者认为建立以就业为导向的高职院校职业素
“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年获得有益于身心发展的经验”，新《纲要》的教育理念为幼儿园环境文化建设提供了重要依据，《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）的学习，为幼儿园组织实施一日活动、从事科学的保育和教育指明了前进的方向。 树立科学的保育理念 《指南》让幼儿教师进一步了解了每个年龄段孩子发展的目标与要求，为教师在环