6岁那年，我随父母去了美国的巴尔的摩，在那里开始了自己的异国新生活。
　　美国的小学和中国的大不相同，教室里不是一排排摆放整齐的桌椅，而是一个个小圆桌，每个圆桌旁围坐4个小朋友，每个人坐在那里，他(她)的桌子边上就贴上他(她)的名字。
　　美国的小学上课的形式也和中国全然不同，每间教室前面都是一块铺着地毯的大大的空地，上课的时候大家就圃坐在那里听课，老师讲课的时候，学生也不用整节课都坐在一个地方，可以换个地方，找自己喜欢的小朋友坐在一起，或者和同学学不出声地玩，老师也不会批评你。
　　美国的小学生也没有课本，老师每天要讲什么就把内容打印到—张纸上，发给同学，让大家把这张纸贴到—个固定的本子上，回家写作业和复习都以这个为准，而那个本子上的内容也挺丰富的，不仅有数学、英语，还有历史、生物，我们每天上学只带上那个固定的本子和一两只铅笔就足够了，所以书包也非常轻。
　　由于我的英语不好，课堂上许多东西都听不懂，虽然如此，老师还是用手势、简单的英浯和插图来让我了解所讲的知识。
　　我上学后的第三个星期的星期二，中午下课前老师在我的胸前别了一个漂亮的蓝色绸带结，上面写着“good student”——好学生，这一天，我被评为全年级表现最好的学生了，真不知道我这个连英语单词还说不了几个的人能有什么突出表现?
　　后来听说，这是学校为鼓励学生的上学积极性而设的一个特别奖励，虽然没有什么物质上的东西，但却让学生在心理上有一种自豪感。类似的奖励还很多，比如一位同是从中国来的阿姨说，她的女儿就因为上学期没有缺一天的课而得到了一个奖励。
　　转眼，春天来了，春天的活动很多，其中，我参加了“华盛顿小学第四届天才晚会”。虽说是天才晚会，其实就是全校同学的表演会，既没有选拔，也没有排练，老师鼓励所有的同学表演节目，想演什么自己说了算。那个时候我的小提琴拉得并不太好，而且国外也没有老师指导，所以我只好把很早之前在国内学过的曲子《喂小鸡》和《蜜蜂》拿出来演奏。没想到，同学、老师和家长使劲给我鼓掌，还有人给我拍照呢。后来我发现很多外国小朋友的节目还没有我的节目好呢，可大家的巴掌拍得也很响。回家的路上，妈妈说，看来在美国人眼里，所有的孩子都是天才。
　　5年过去了，在美国那段时间我还记忆犹新。我爱美国的教育方式，但我更爱中国，因为这是我的祖国。