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【摘要】在高中英语中，写作占了很大的部分，因此在日常教学中英语写作是英语教师重点的教学内容之一。良好的英文写作能力对于提高高中生的英文水平以及考试成绩具有重要的作用。而在高中英语写作中，经常会出现一些连接词的使用，连接词具有连接句子和段落的作用，能够使文章的句子整体一目了然，使文章顺畅自然，而连接词的意思和概念复杂，一不小心就会出现误用的情况。因此本文主要分析在高中生英语写作中连接词的误用现象以及出现这些现象的原因。
【关键词】英文写作；高中英语；连接词
【作者简介】薛慧，吉林师范大学。
英语写作能力能够反映一个人的英语综合应用水平，因此成为了一项考察学生英文学习情况的重要方式。高中生面临高考，而英文写作在高考中也占有重要的分数，因此成为了教师的教学重点。但是很多学生，由于英文基础薄弱等各方面的原因，在写作时经常会出现误用连接词，甚至不会使用连接词的情况，这样就会导致文章读起来不流畅，让阅卷老师难以理解，文章质量不高，得到的分数自然也偏低。因此，学好连接词的正确使用有助于提升英文写作的整体质量。
一、连接词的误用
在高中生进行英语文章写作时，不管是任何形式和类型的文章，包括说明文、议论文、叙述文等，都需要加以一定量的连接词，来使文章表现的更加丰富、有层次，更重要的是，使用连接词有助于帮助读者顺畅的读完整篇文章，合理有效的使用英文连接词，不仅能够使得文章变得更加清晰、连贯、让人一目了然，更对文章的整体逻辑性造成影响，因此具有十分重要的作用。连接词虽然是以一种无法担当句子主要成分的虚词的形式存在于文章中，但是其用法并不簡单，需要付出很多的时间去学习，去掌握。因此在教学过程中教师应详细的讲述连接词的用法和语境，多带领学生们做练习，使学生们学会如何在写作中自然的融入连接词，进而提高学生们的整体成绩。但是在实际的英语学习过程中，很多学生都会有不同程度的连接词使用不当、文章中缺乏连接词等误用连接词的现象，这样直接造成了文章缺乏条理性，不通顺、读者阅读时也会出现障碍，没有逻辑性可言，难以理解文章的意思和内涵。
1.连接词的缺失。在高中生进行英语作文写作时，单单的将句子连接在一起是不够的，按照语法中平行和从属结构原则，在一个复合句式中必须要出现一个连接词，若没有连接词则是不符合语法规定的。但是学生们也会经常犯这类的错误。以一个简单的句子为例：All flights had been cancelled， the passengers had to go to there bytrain.这句话的意思是所有的航班都取消了，旅客们不得不乘坐火车去那里。但是由于这个句子中没有用到任何的连接词，因此使得整个句子读起来不是十分的顺畅，学生们也会难以理解句子的含义。而这句话的正确写法应用到连接词because，具体为because all flights had been cancelled，the passengers had to go to there bytrain.这样读起来就比较顺畅，或者在句子的后半部分使用连接词so，改为All flights had been cancelled，so the passengers had to go to there bytrain.因为所有的航班都取消了，所以旅客们不得不乘火车去那里。将句子拆开看，这是两个单独完整的句子，因此必须使用连接词，而他们之间的关系是前因后果的关系，多以可以适用ecause或者so来进行连接。
2.连接词的选用错误。选用了不恰当的连接词会使读者曲解句子的含义，很多学生在写作时及时因为使用了错误的连接词导致了于发生的混乱和句子意思的误差。以一个句子为例：Although she had only entered the contest for fun， but she won the first prize.这句话的意思是说虽然她只是为了好玩才参加比赛，但是她赢得了一等奖。这句话使用了两个连接词，分别是Although和but，而在语法中，不能同时连用Although和but，只能任选其一，因此可以在句首处添加Although，或者在句子的后半段增加but。
二、连接词的误用与成绩的相关性
误用连接词会造成文章缺乏逻辑性、句子不通畅、文章整体缺乏层次感、进而导致英文写作水平下降，文章的得分也因此受到影响而下降，对于学生的英文成绩产生不良影响，连接词误用和使用不当与成绩息息相关。
三、总结
在高中生英语写作中，使用连接词能够使文章读起来流畅自然，就像文章的粘合剂一样，没有了连接词就会导致文章失去逻辑和美感。而在实际的学习中，学生们经常出现连接词误用的情况，直接导致文章层次不清、逻辑不通，降低文章的质量，进而影响到学生的英语写作水平。因此选择正确、合适的连接词应作为教师的教学重点内容，在课堂上带领学生多练习、多实践，促进连接词使用效率的提高和正确的使用英文连接词。
参考文献：
[1]陈松云，覃继良.基于语料库的英语写作连接词分析研究[J].长春大学学报，2011（11）.
[2]莫海文，刘燕.从汉语负迁移看英语写作中连接词的误用[J].桂林师范高等专科学校学报，2005（1）.
[3]张畇.英语议论文写作中连接词误用状况调查[J].科教文汇（上旬刊），2013（3）.
[4]张蕊德.中国英语学习者连接词使用情况研究综述[J].教育观察，2014（28）8.
【关键词】英文写作；高中英语；连接词
【作者简介】薛慧，吉林师范大学。
英语写作能力能够反映一个人的英语综合应用水平，因此成为了一项考察学生英文学习情况的重要方式。高中生面临高考，而英文写作在高考中也占有重要的分数，因此成为了教师的教学重点。但是很多学生，由于英文基础薄弱等各方面的原因，在写作时经常会出现误用连接词，甚至不会使用连接词的情况，这样就会导致文章读起来不流畅，让阅卷老师难以理解，文章质量不高，得到的分数自然也偏低。因此，学好连接词的正确使用有助于提升英文写作的整体质量。
一、连接词的误用
在高中生进行英语文章写作时，不管是任何形式和类型的文章，包括说明文、议论文、叙述文等，都需要加以一定量的连接词，来使文章表现的更加丰富、有层次，更重要的是，使用连接词有助于帮助读者顺畅的读完整篇文章，合理有效的使用英文连接词，不仅能够使得文章变得更加清晰、连贯、让人一目了然，更对文章的整体逻辑性造成影响，因此具有十分重要的作用。连接词虽然是以一种无法担当句子主要成分的虚词的形式存在于文章中，但是其用法并不簡单，需要付出很多的时间去学习，去掌握。因此在教学过程中教师应详细的讲述连接词的用法和语境，多带领学生们做练习，使学生们学会如何在写作中自然的融入连接词，进而提高学生们的整体成绩。但是在实际的英语学习过程中，很多学生都会有不同程度的连接词使用不当、文章中缺乏连接词等误用连接词的现象，这样直接造成了文章缺乏条理性，不通顺、读者阅读时也会出现障碍，没有逻辑性可言，难以理解文章的意思和内涵。
1.连接词的缺失。在高中生进行英语作文写作时，单单的将句子连接在一起是不够的，按照语法中平行和从属结构原则，在一个复合句式中必须要出现一个连接词，若没有连接词则是不符合语法规定的。但是学生们也会经常犯这类的错误。以一个简单的句子为例：All flights had been cancelled， the passengers had to go to there bytrain.这句话的意思是所有的航班都取消了，旅客们不得不乘坐火车去那里。但是由于这个句子中没有用到任何的连接词，因此使得整个句子读起来不是十分的顺畅，学生们也会难以理解句子的含义。而这句话的正确写法应用到连接词because，具体为because all flights had been cancelled，the passengers had to go to there bytrain.这样读起来就比较顺畅，或者在句子的后半部分使用连接词so，改为All flights had been cancelled，so the passengers had to go to there bytrain.因为所有的航班都取消了，所以旅客们不得不乘火车去那里。将句子拆开看，这是两个单独完整的句子，因此必须使用连接词，而他们之间的关系是前因后果的关系，多以可以适用ecause或者so来进行连接。
2.连接词的选用错误。选用了不恰当的连接词会使读者曲解句子的含义，很多学生在写作时及时因为使用了错误的连接词导致了于发生的混乱和句子意思的误差。以一个句子为例：Although she had only entered the contest for fun， but she won the first prize.这句话的意思是说虽然她只是为了好玩才参加比赛，但是她赢得了一等奖。这句话使用了两个连接词，分别是Although和but，而在语法中，不能同时连用Although和but，只能任选其一，因此可以在句首处添加Although，或者在句子的后半段增加but。
二、连接词的误用与成绩的相关性
误用连接词会造成文章缺乏逻辑性、句子不通畅、文章整体缺乏层次感、进而导致英文写作水平下降，文章的得分也因此受到影响而下降，对于学生的英文成绩产生不良影响，连接词误用和使用不当与成绩息息相关。
三、总结
在高中生英语写作中，使用连接词能够使文章读起来流畅自然，就像文章的粘合剂一样，没有了连接词就会导致文章失去逻辑和美感。而在实际的学习中，学生们经常出现连接词误用的情况，直接导致文章层次不清、逻辑不通，降低文章的质量，进而影响到学生的英语写作水平。因此选择正确、合适的连接词应作为教师的教学重点内容，在课堂上带领学生多练习、多实践，促进连接词使用效率的提高和正确的使用英文连接词。
参考文献：
[1]陈松云，覃继良.基于语料库的英语写作连接词分析研究[J].长春大学学报，2011（11）.
[2]莫海文，刘燕.从汉语负迁移看英语写作中连接词的误用[J].桂林师范高等专科学校学报，2005（1）.
[3]张畇.英语议论文写作中连接词误用状况调查[J].科教文汇（上旬刊），2013（3）.
[4]张蕊德.中国英语学习者连接词使用情况研究综述[J].教育观察，2014（28）8.