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新一轮高等教育的改革，聚焦在“人才培养模式”的探索中，作为高校教师，在教育教学的实践中，越来越深刻地认识到激发大学生“自我完善”具有非常重要的意义，这不仅是培养模式着力点和落脚点的选择问题，而且是在多样化、个性化的人才培养模式的探究与构建中的核心问题。因此，本文论述的重点是在新时期新阶段，教育者应如何采取行之有效的方法，激励在校大学生们学会“自我完善”，努力实现“自我完善”。