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基于对小学课堂师生互动的现状调查,文章主要从师生互动方式、互动对象、互动类型、互动时间及频次等教师互动教学行为方面进行现状呈现及原因分析,并就此提出提升教师互动教学能力、促进教师专业成长的若干途径：组织教学观摩;创新教学模式;转换教学角色;加强教学反思;开展行动研究。
浅议互动教学的现状、问题及对策
【摘 要】
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基于对小学课堂师生互动的现状调查,文章主要从师生互动方式、互动对象、互动类型、互动时间及频次等教师互动教学行为方面进行现状呈现及原因分析,并就此提出提升教师互动教
【机 构】
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吕梁学院教育系
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年6期
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