【摘 要】
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伴随着小学语文新课标改革的实施,作业作为课堂的延伸,传统的作业形式总是让学生倍感压力,而正是由于不少学生对于作业无形的压力,导致了学习无法收获良好的成效,甚至引发学
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伴随着小学语文新课标改革的实施,作业作为课堂的延伸,传统的作业形式总是让学生倍感压力,而正是由于不少学生对于作业无形的压力,导致了学习无法收获良好的成效,甚至引发学生的厌学情绪。笔者认为在教学中,可以采用创新作业设计的方式,引导学生及时巩固和温习旧的知识点,本文结合新课标的理念,从四个方面开展论述:调动学生能动性,作业设计多样化;激发学生积极性,作业设计趣味化;照顾学生差异性,作业设计层次化;引导学生创造性,作业设计综合化。
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