【摘 要】
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新课改对信息技术课程的教学目标提出了更高的要求,信息技术教师的素养问题逐渐受到了相关学者和学校的重视,教师的信息素养与学生的信息技术掌握成果之间存在一定关系。学生
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗蒙古族幼儿园
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新课改对信息技术课程的教学目标提出了更高的要求,信息技术教师的素养问题逐渐受到了相关学者和学校的重视,教师的信息素养与学生的信息技术掌握成果之间存在一定关系。学生信息素养的提高,是其日后在信息化社会环境中立足的根本。因此,本文以幼儿园信息技术教学为例,首先对当前信息技术课堂环境与教师信息素养问题做出了几 点思考,并提出了一系列解决策略,在培养学生的信息技术实践能力的同时,优化信息课程教学效率,提高信息技术教师信息素养。
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