【摘 要】
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改革意味着进步,不改革就没有出路。语文课程改革不能因噎废食,也不能成为夹生饭,徒有其表。课程改革的目的当然是与教育改革的大潮合拍。自实施新课改以来,我们欣喜地感觉到许多变化:应试教育的土层有所松动,课堂上多了些许乐趣,学生的案头多了些读写的书籍,师生多了一些情感的交流。但当前的语文教学是不是已经迎来了春天?学生们是不是已经从语文中汲取到课改的甘露?基于教学中的切身体会,笔者认为课程改革路上还普遍存
课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽视野,提高语文能力,还可以丰富人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。 《语文新课程标准》也指出:小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,对学生的阅读量还做了明确的规定:高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右。因此,在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程
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