古今中外,许多优秀的文学作品之所以广为流传,除了具有精湛的艺术技巧外,更主要是因为作品散发着无穷的情感和精神魅力,要全面、准确地理解这些文章,做出正确的理解,仅凭分析层次、概括段落大意等理性分析是不够的,更重要的是必须学会调动自己的情感,同作品中的形象一起“同甘共苦”,用真情去感悟、去作答。 假如每一个读者都把自己置身于作品之外,李煜的“一江愁”就不会流传千古;陈子昂的“孤独”就不会和读者产生如
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班主任既是学生思想、学习上的导师,又是学生生活、心灵中的朋友。班主任在纠正学生错误、处理学生纠纷、疏导学生心理、强化学生纪律等事情时,一定不要盲目指责、声色俱厉,因为简单粗暴的方式不仅不利于问题的解决,而且有损于教师的形象。班主任与学生谈话时一定要讲究方式、方法,善于运用语言艺术说服学生。 一、准备内容,有的放矢 班主任在任何时候都要有条不紊,针对问题有一套处理方案,像备课一样设计好谈
阿滢是一个报人，现为九三学社社员，山东省作家协会会员，中国收藏家协会会员，担任《泰山周刊》报执行总编，阿滢是其笔名，原名叫郭伟；《寻找精神家园》是阿滢先生的一部散文集，该文集于