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工程教育认证中,毕业要求的实现是由课程目标实现支撑的,因此,在专业课程中,如何提高课程达成效果是整个培养体系的核心问题[1]。本文针对测控专业核心课程“虚拟仪器技术”,从课程内容与授课方式改革、课程资源建设、项目驱动教学、评价方式改革等方面,提出了可操作的具体方案,并在本专业认证工作中进行了实施,取得了较好的效果。