【摘 要】
:
复述能培养学生理解、记忆、语言内化、重组表达等多方面的能力。统编教材在课后习题中由浅入深、循序渐进地编排了阶梯式复述的内容。如何紧扣课后习题,引导学生步步为营,习
论文部分内容阅读
复述能培养学生理解、记忆、语言内化、重组表达等多方面的能力。统编教材在课后习题中由浅入深、循序渐进地编排了阶梯式复述的内容。如何紧扣课后习题,引导学生步步为营,习得复述能力呢?以统编教材二年级下册为例,教师要在认真解读教材的基础上,注重多元评价,通过“发现结构秘密,梳理故事梗概”“巧用关键词句,厘清故事条理”“善用直观图示,讲清故事内容”“活用角色表演,升华故事情感”四大策略,帮助学生搭建复述支架,习得复述能力,实现全员复述。
其他文献
乡土地理是初中地理教学的必学内容。基于此,文章尝试从引入乡土实例,拉近教材与学生之间的距离;拓展乡土资源,丰富课程内涵;搭建兴趣平台,培养探究能力等方法,在教学中渗透乡土地理
【摘要】高中数学课堂教学质量提升,需要从多角度进行优化,教学方法的创新是关键,教师在课堂教学中要从创新的角度出发实现教学目标.本文就高中数学课堂中隐性分层教学法应用的价值以及现状进行简要阐述,然后就隐性分层教学措施实施进行详细探究. 【关键词】高中数学;隐性分层法;应用实践 新课改背景下,高中数学课堂教学要注重从多方面进行创新,传统教学方式已经不能适应当前学生学习发展的要求,隐性分层教学法和数
中国互联网企业实行的996工作制在国内外引发极大热议,理性反思该工作模式现状,发现存在侵害劳动者合法权益问题,不利于个人价值实现和个人素质全面发展。从该问题出发,以马