在国际交往中，英语一直扮演着重要角色。时至今日，英语已成为我们工作和生活中必不可少的交际工具。它不断地走进小学课堂，那么如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语教师关心和研究的问题。在这两年多的小学英语教学中，我不仅要完成小学英语的基本教学任务，而且还应从实际出发，激发学生说英语、学英语的兴趣，为学生英语水平的提高打下良好的基础。为此，对于小学英语的学习，我也总结出自己的一些方法：
　　一、情境教学，培养学生学习兴趣
　　小学英语是小学生跨入英语王国的第一步，尤其是小学三年级的学生，直观形象思维占主要地位，他们对形象生动，色彩鲜明的图片很感兴趣。我作为教师要培养学生学习英语的兴趣，全面提高学生的听，说，读，写的能力，让他们从小就喜爱英语，因此我在课堂上尽可能地开展愉快教学，从而提高学生学英语的积极性。
　　二、运用体态语，创设活动情境
　　低年级学生好动，活动量大。注意听讲的时间短。针对这种情况，我在教单词或句子时，先带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。
　　三、多出示事物，贴近学生生活
　　如我教一节复习课，为了避免机械枯燥的复习，使学生更牢固的掌握知识。事先我让学生带好实物pen，book，banana……水果，还有学生现成的文具，上课了，让学生逐一读出单词，然后再用“show　me”的句型，让学生举起所说的实物，最后进行听音乐传实物的游戏，音乐停时，实物再谁手中，谁就要说出实物名称。这样，学生兴趣盎然，大大提高了复习效果。
　　四、绘画教学，便于学生更好的掌握知识
　　这种方法对于低年级学生很好用。如apple，在进行教学时，我们可以画简笔画，并付在单词的后面，因为图画生动，学生乐于接受，并激发学生的兴趣，教师可以让学生模仿画画，然后在全班学生面前展示作品。这样，会使学习气氛高涨起来，记忆知识更容易。
　　同时，我们还可以使用直观教具，来增强教学的直观性。使枯燥乏味的内容形象化和生动化。
　　五、丰富的课外生活，调动学生学习英语的积极性
　　要提高学生的英语学习能力，除了课堂的35分钟，课后也可根据不同年龄段的学生开展不同的兴趣小组和英语角，给学生充电，增加学生知识量。此外还可举行一些儿歌、歌曲或是小品短剧和朗诵的比赛。这样能调动学生的兴趣，拓宽他们的视野，丰富他们的知识。
　　在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。从而树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方法，英语教育应利于学生的可持续性发展，为学生的终身发展奠基。只有逗号，没有句号，只有更好，没有最好，在今后的教育教学生涯中我将不断努力，争取更好！