1 关于魔灯(Moodle)
　　
　　魔灯(Moodle)的全称是“面向对象的模块化动态学习环境”,是目前世界上最流行的课程管理系统(CMS)之一,它的主要功能大致分为网站管理、学习管理、课程管理3大部分。
　　
　　2 与Moodle结缘
　　
　　信息技术飞速发展,各种新型的教学平台层出不穷。几年来,笔者已经尝试过不少类型的教学平台,从最早的天空教育软件平台(类似BBS平台和聊天室平台),到后来的校园网博客平台,都曾用过一段时间。但是随着应用的深入,发现这些教学平台存在各种不足。如BBS系统,每一节课都有新的帖子,如果不在标题上注明每节课的内容,就没法区分帖子是针对什么来发的,也就是说BBS平台应用在教学上缺少课程的系统性。从教师角度来看,课程发布和管理没有很强的系统性,所有帖子的排列都是按时间顺序来的。有的教学平台批阅作业很困难,如Blog,就算是简单的一个Flash作业,教师也要一个一个打开学生的网页来查看,不能实现打开一个文件夹或者打开一张网页,就看见所有学生的作业。此外,这些教学平台还有不能进行测验、不能在平台上进行备课资料的整理等不足。
　　笔者在一次教研活动中认识了Moodle平台,认为其与以往的任何平台都有本质性的区别,从教师备课、上课,到学生通过该平台进行自主学习,包括后期的在线测试等,完全给人耳目一新的感觉!一年来,笔者通过对该平台的试用与不断探索,感受到这个平台的巨大优势,从功能的齐全到操作的人性化,可以探讨的内容非常多。下面,笔者将结合使用实践来介绍魔灯平台的教学模式以及其在信息技术学科教学中的优势。
　　
　　3 Moodle的教学模式突显其优势
　　
　　3.1 简单易掌握的界面在Moodle中,每位教师登陆后,会看到自己的名字下方列出所备的每一节课,而每点开一节课,就会发现这等于打开这节课的一个子网站。这是因为它实行的是一种数据库式的管理,对大量资料的管理有着非常好的条理性与查阅方便性。而在复杂的内核之外,其所有的界面设计风格一致、简单、高效,通过简单图片示例,即可明白如何操作,而且不需要特殊的浏览技能(如图1所示)。
　　
　　对信息技术这门课来说,教师平时上课,课件、资料的使用量非常大,数量是远远超过其他学科的。以前做课件或者给准备学生参考资料,很多时候用的就是幻灯片或网页的形式,但教师要从头到尾一点一点完全自己来制作,而想要做到条理、排列清楚,就要花很大的工夫。而Moodle不但提供所有这些功能,还帮教师把框架全部搭建好,教师只要往里面填写内容即可,这就为教学提供了极大的便利——教师只管备课,自有Moodle帮助管理,一切井井有条(图4)。
　　
　　对于信息技术这门课程来说,由于学科的特殊性、学生作业的特殊性、教师批阅的特殊性、考试场所的特殊性,Moodle与以往的任何一种教学平台相比,都有着无可匹敌的优势。也许在其他科目上,这种优势不算非常突出,但放在信息技术这个特殊学科上,Moodle几乎完美地诠释了备课、学习、评价、测验的全过程,是一款非常友好的软件。因此,笔者将继续使用该平台,进一步开发它的功能潜力,并计划在其他年级也进行试用,从而让学生在信息技术这门课程的学习变得更加方便和完美。
　　(作者单位:南京市第三高级中学)