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摘 要：大学生职业发展是一门系统性较强的课程，它由多个部分组合而成，其中就业指导对其影响最为重要。同时就业指导的意义也需要在职业发展中体现出来。因此职业发展和就业指导是一种相辅相成的关系，他们的相关性不言而喻，而在具体的教育和实践中二者关系究竟如何？本文对这一问题做了深入分析研究。
关键词：大学生；职业发展；就业指导
一、大学生职业发展与就业指导概念厘定
“大学生职业发展与就业指导”包括“职业发展”和“就业指导”两个概念。随着我国对高等教育人才需求层次的不断升级，传统的职业发展理念已经不再完全适合大学生今后的职业生涯发展规划，而且这些发展理念也随着产业结构调整发生了微妙变化。大学生职业发展需提前规划，总体而言可分为择业阶段的职业规划和就业过程中的职业规划。择业阶段的职业发展理念收学校教育影响较为明显，而事实上大学生就业之后的职业规划收教育理念的影响也在不断凸显。因此就业指导就成为职业规划开始之前的必要铺垫和补充。因此在某种程度上讲大学生职业发展与就业指导正在经受着一次变革和融合。如何使二者能在一定程度上成为大学生就业过程中的一项重要指导课程这也为我们的高等教育发展提出了一个新课题。
目前有的高校已经针对此种形式开展了职业规划和就业指导两门课程这些都对大学生今后的职业生涯规划提出了新的任务。职业规划课程依据当前就业形式做了系统的规划，但是目前这门课程的实践性还不足以满足大学生的就业需求。具体表现为大学生在择业和就业过程中理论指导体现不够明显，其盲目性和随机性仍然是困扰大学生职业发展的一个重要弊端。为此课程改革应当以实践性为重要指导，同时在整个过程中还应当更加注重过程的完整性和材料的全面性。另外就业指导课程在高校的开展也由来已久，而且这门课程的发展也随着就业形式的严峻不断调整自身节奏。但是就业指导往往仅针对大四毕业生开展，而且课程的严谨性和系统性略显不足。就业指导不仅是要教会学生如何找工作，而是要如何根据自身条件为未来职业发展做一个长远规划，就业仅仅是职业生涯开始的第一步，如何走好后面的路，关键还要看每个步骤之间是如何融合的，这对学生的发展至关重要。
二、大学生职业发展与就业指导的结合
1.重视师资队伍建设。职业发展和就业指导首先应当作为一门正规的课程设立，需要投入一定的人力和科研资源攻克现有劣势和不足。因此这需要建设一支强有力的师资队伍。目前我国高校的师资队伍在职业发展和就业指导方面存在很大程度不足，专业性人才匮乏，大部分从事这方面教育的人主要还是行政人员或者其他相关课程教师，没有一直专业的教学队伍难以打开局面。为此我们应当从师资力量素质入手，首先应当对现有任职人员进行专业性的培养和培训，通过系统的教育使之具备与学生和社会需求相符合的教学能力。其次还要引进外部人才，不断充实职业发展规划和就业指导教师队伍，外部人才也可以分为两个部分，一个是科班出身的专业人才，从事过系统的人力资源专业知识学生和学生就业指导研究。其次是实践性人才，例如一些经验丰富的职业经理人。为此可以借助校企合作的办学模式，从企业中引入先进经验，为学生引入新鲜空气。
2.构建全程化、系统化的课程体系。全程化系统化的课程体系主要包含两个层面，一个是实践课程。实践教学是职业生涯规划和就业指导的软肋，虽然在近几年有所开展，但是实际效果并不理想。学生进步不够明显，为此我们应当更加注重教学的实践性。而且这些课程的开展也需要随着系统和理论的不断发展而有所拓展。另外就是理论课程的时代性。职业规划理论应当作到结合现状和趋势，处理好现在和未来的关系。学生就业毕竟是未来打算，因此他们接受的理论教育应当在未来职业生涯发展中起到关键性作用。另外一个重要指导原则就是系统性。当前高校大学生就业教育的突击性。职业生涯教育是一门系统性较强的课程，不仅仅是一门找工作的过程，从长远来看他是学生的一门生存技巧。因此这门课程的开展应当从新生入学就开始了，而不是仅仅在毕业之前。为此，职业发展和就业指导的结合应当从大一课程就开始规划。编制相关性较强的教材，对于课程的实现形式则可以考虑灵活多样，必要时二者可以整合为一门课程。但是无论从那一方面讲，都应当将职业规划教育和就业指导拓展到大学生四年当中，渗透到学生的日常学生中去，使之能够全程化、系统化。
3.探索多樣化的教学方法。大学生职业发展与就业指导的实践性和参与性很强。教学方法应当多样化，尤其是理论教学，理论应当对学生应当有所指导，但是一些就业理论的枯燥性给课程的教学开展带来了不小的阻力，再加之教师的专业素养还没达到学生期望的程度，因此整个课程的开展困难较大。探索多样化的教学方法应当作为一个突破口，在教学过程中还应当给予更加有力的规划和提示，只有这样才能在不断的调整和变化中为学生的发展创造一个重要过程。因此也只有这样才能不断满足学生在适应未来就业形式当中开展的重要基础和条件，这为学生的发展和职业生涯规划创造了非常重要的条件和影响机制。教学方法的多样化要体现课程的参与性这个基本特征。
综上所述，大学生职业发展和就业指导具有很大的相关性，这些都为学生的发展创造了非常重要的条件。就业指导是学生职业规划中不可分割的一部分，只有接受了正确的、系统的职业生涯规划教育才能更加自如的利用好就业指导中学到的技巧为自己谋划未来。同时，就业指导教育的完整性和系统性也为职业规划做好了铺垫，就业指导是一项基础性工作，这些都为我们的发展创造了非常重要的条件，同时这也成为他们发展和创造有利条件的必要前提。
参考文献：
[1]王欣.当前高校就业指导工作的现状、问题及对策研究[J].科教导刊（上旬刊），2015（10）.
（作者单位：青岛黄海学院影视艺术与教育学院）
关键词：大学生；职业发展；就业指导
一、大学生职业发展与就业指导概念厘定
“大学生职业发展与就业指导”包括“职业发展”和“就业指导”两个概念。随着我国对高等教育人才需求层次的不断升级，传统的职业发展理念已经不再完全适合大学生今后的职业生涯发展规划，而且这些发展理念也随着产业结构调整发生了微妙变化。大学生职业发展需提前规划，总体而言可分为择业阶段的职业规划和就业过程中的职业规划。择业阶段的职业发展理念收学校教育影响较为明显，而事实上大学生就业之后的职业规划收教育理念的影响也在不断凸显。因此就业指导就成为职业规划开始之前的必要铺垫和补充。因此在某种程度上讲大学生职业发展与就业指导正在经受着一次变革和融合。如何使二者能在一定程度上成为大学生就业过程中的一项重要指导课程这也为我们的高等教育发展提出了一个新课题。
目前有的高校已经针对此种形式开展了职业规划和就业指导两门课程这些都对大学生今后的职业生涯规划提出了新的任务。职业规划课程依据当前就业形式做了系统的规划，但是目前这门课程的实践性还不足以满足大学生的就业需求。具体表现为大学生在择业和就业过程中理论指导体现不够明显，其盲目性和随机性仍然是困扰大学生职业发展的一个重要弊端。为此课程改革应当以实践性为重要指导，同时在整个过程中还应当更加注重过程的完整性和材料的全面性。另外就业指导课程在高校的开展也由来已久，而且这门课程的发展也随着就业形式的严峻不断调整自身节奏。但是就业指导往往仅针对大四毕业生开展，而且课程的严谨性和系统性略显不足。就业指导不仅是要教会学生如何找工作，而是要如何根据自身条件为未来职业发展做一个长远规划，就业仅仅是职业生涯开始的第一步，如何走好后面的路，关键还要看每个步骤之间是如何融合的，这对学生的发展至关重要。
二、大学生职业发展与就业指导的结合
1.重视师资队伍建设。职业发展和就业指导首先应当作为一门正规的课程设立，需要投入一定的人力和科研资源攻克现有劣势和不足。因此这需要建设一支强有力的师资队伍。目前我国高校的师资队伍在职业发展和就业指导方面存在很大程度不足，专业性人才匮乏，大部分从事这方面教育的人主要还是行政人员或者其他相关课程教师，没有一直专业的教学队伍难以打开局面。为此我们应当从师资力量素质入手，首先应当对现有任职人员进行专业性的培养和培训，通过系统的教育使之具备与学生和社会需求相符合的教学能力。其次还要引进外部人才，不断充实职业发展规划和就业指导教师队伍，外部人才也可以分为两个部分，一个是科班出身的专业人才，从事过系统的人力资源专业知识学生和学生就业指导研究。其次是实践性人才，例如一些经验丰富的职业经理人。为此可以借助校企合作的办学模式，从企业中引入先进经验，为学生引入新鲜空气。
2.构建全程化、系统化的课程体系。全程化系统化的课程体系主要包含两个层面，一个是实践课程。实践教学是职业生涯规划和就业指导的软肋，虽然在近几年有所开展，但是实际效果并不理想。学生进步不够明显，为此我们应当更加注重教学的实践性。而且这些课程的开展也需要随着系统和理论的不断发展而有所拓展。另外就是理论课程的时代性。职业规划理论应当作到结合现状和趋势，处理好现在和未来的关系。学生就业毕竟是未来打算，因此他们接受的理论教育应当在未来职业生涯发展中起到关键性作用。另外一个重要指导原则就是系统性。当前高校大学生就业教育的突击性。职业生涯教育是一门系统性较强的课程，不仅仅是一门找工作的过程，从长远来看他是学生的一门生存技巧。因此这门课程的开展应当从新生入学就开始了，而不是仅仅在毕业之前。为此，职业发展和就业指导的结合应当从大一课程就开始规划。编制相关性较强的教材，对于课程的实现形式则可以考虑灵活多样，必要时二者可以整合为一门课程。但是无论从那一方面讲，都应当将职业规划教育和就业指导拓展到大学生四年当中，渗透到学生的日常学生中去，使之能够全程化、系统化。
3.探索多樣化的教学方法。大学生职业发展与就业指导的实践性和参与性很强。教学方法应当多样化，尤其是理论教学，理论应当对学生应当有所指导，但是一些就业理论的枯燥性给课程的教学开展带来了不小的阻力，再加之教师的专业素养还没达到学生期望的程度，因此整个课程的开展困难较大。探索多样化的教学方法应当作为一个突破口，在教学过程中还应当给予更加有力的规划和提示，只有这样才能在不断的调整和变化中为学生的发展创造一个重要过程。因此也只有这样才能不断满足学生在适应未来就业形式当中开展的重要基础和条件，这为学生的发展和职业生涯规划创造了非常重要的条件和影响机制。教学方法的多样化要体现课程的参与性这个基本特征。
综上所述，大学生职业发展和就业指导具有很大的相关性，这些都为学生的发展创造了非常重要的条件。就业指导是学生职业规划中不可分割的一部分，只有接受了正确的、系统的职业生涯规划教育才能更加自如的利用好就业指导中学到的技巧为自己谋划未来。同时，就业指导教育的完整性和系统性也为职业规划做好了铺垫，就业指导是一项基础性工作，这些都为我们的发展创造了非常重要的条件，同时这也成为他们发展和创造有利条件的必要前提。
参考文献：
[1]王欣.当前高校就业指导工作的现状、问题及对策研究[J].科教导刊（上旬刊），2015（10）.
（作者单位：青岛黄海学院影视艺术与教育学院）