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语文课程标准明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的兴趣和习惯,并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:九年课外阅读总量应在400万字以上.然而在具体的课外阅读的实施过程中,也存在不少问题,下面笔者将结合自己的教学就学生在课外阅读范围中存在的偏见做简要的分析.