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摘 要：随着高校学生党员队伍的不断壮大，对其加强红色文化教育已成为高校基层党建工作的重中之重。红色文化作为中国特色社会主义文化的一个重要组成部分，是高校学生党员教育的重要内容。对高校学生党员进行红色文化教育有利于其坚定理想信念、“练就真本领”、增强文化自信。通过加强理论学习、开展实践活动、应用多媒体信息技术，可以有效提升高校学生党员红色文化教育的实效性。
关键词：高校学生党员;红色文化;教育路径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）26-0083-03
“文化是一個国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。”红色文化是中国共产党带领人民群众在革命战争时期形成、在建设和改革的过程中发展起来的先进文化。它凝聚着艰苦奋斗、勤劳勇敢的精神品质，承载着中华民族伟大复兴的历史使命，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。高校学生党员作为新时代中国共产党不断发展壮大的重要力量，对其进行红色文化教育，是其思想境界不断提升的过程，有利于提升高校基层党建工作的实效。
一、高校学生党员红色文化教育的重要意义
高校学生党员作为高校基层党建的中坚力量，加强高校学生党员红色文化教育，对中国共产党党员队伍质量的提升有重大的意义。
（一）有利于高校学生党员坚定理想信念
中国共产党成立至今已有100年的历史。中国共产党始终坚守为人民服务的宗旨，始终为实现共产主义的崇高理想而努力奋斗，取得了许多举世瞩目的成就。习近平总书记反复强调，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[3]，无论我们走多远，都不能忘记来时的路。红色文化具有民族性与时代性的优秀品质，在继承中华优秀传统文化的基础上不断与时俱进，共产党人坚定的理想信念在这一过程中得以充分体现。对高校学生党员进行红色文化教育是培养党的事业接班人的题中应有之义。通过红色文化教育，激励高校学生党员坚定信念，用实际行动为实现民族复兴的中国梦贡献自己的力量。
（二）有利于高校学生党员“练就真本领”
在革命斗争时期，中国共产党带领中国人民英勇奋战、不怕牺牲，救民族于危难之中;在社会主义建设和改革时期，中国共产党带领中国人民积极探索、艰苦奋斗，不断改革创新，取得了许多举世瞩目的成就。今日之中国是革命先辈用鲜血铸就的，今日之幸福生活是中国共产党带领人民奋斗出来的。年轻的高校学生党员成长于祖国繁荣富强之时，未曾经历过革命战争年代的枪林弹雨，也未曾经历过改革开放初期艰苦的生活，衣食无忧的年轻一代学生党员对吃苦耐劳、顽强拼搏等精神的理解不够深刻。红色文化因其独特的艰苦奋斗、敢于拼搏、不怕牺牲、勇于奉献的精神，影响当代青年价值观的形成，是当代青年宝贵的精神食粮。通过红色文化教育，让高校学生党员铭记中华民族的苦难史、发展史，在校努力学习科学文化知识，掌握建设国家的硬本领，为人民服务。
（三）有利于高校学生党员增强文化自信
红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。要在继承中华优秀传统文化的基础上，在新的时代条件下进行创新和发展，赋予其新的时代内涵;要充分挖掘红色文化资源，加强对大学生党员的教育，使其充分认识红色文化的独特内涵，了解红色文化独特的民族性和时代性。对红色文化的多角度理解和解读，可以使大学生党员内化文化自信从而更加自觉地增强文化自信。
二、高校学生党员红色文化教育现状
红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，在时代发展中不断与时俱进，具有先进性，是高校学生党员坚定理想信念、增强文化自信的重要内容。加强高校学生党员红色文化教育，既可以促进学生党员的全面健康发展，也可以促进高校党的建设的先进性发挥，具有极大的现实意义。习近平总书记在多个场合多次提到要用好红色资源、传承好红色基因。今年是中国共产党建党100周年，全国掀起了党史学习教育的热潮，全国高校的党史学习教育也正在如火如荼地举行。此前各地高校已经在红色文化教育方面进行了诸多尝试，取得了一定成果，但就当前我国高校红色文化教育的实效性来看，与预期目标仍存在着较大的差距，还有诸多问题，主要表现在以下方面。
（一）内容缺乏系统性
当前，很多高校都看到了进行红色文化教育的重要性，但进行红色文化教育大都还是集中于高校思想政治教育理论课、党课培训，且多采用课堂讲授、红色基地参观等形式，以至于大学生对红色文化渊源了解不够深入，效果不佳。红色文化教育内容不够系统，没有专门的红色文化教育书籍，没有开设专门的红色文化课程，没有专业的教师队伍，这些都直接影响红色文化的传承。
（二）偏重理论灌输
当前对大学生党员教育的方法多以单一的理论教学方式为主，即“一张讲桌”的纯理论灌输，空洞地讲党的发展历程，致使学生党员参与课堂的积极性很低。教师与学生的双向互动较少，尤其与学生党员在思想上、心理上的沟通甚少，也没有结合当代大学生自身变化发展的特点利用多种教学方法与手段进行教学，缺乏互动，党性教育内容与形式无法满足学生多元化的要求。
（三）考核机制不健全
当前对大学生党员红色文化教育没有一个明确的考核机制，在党校培训结束时，大都是通过闭卷考试的方式来考察大学生党员学习情况，这种考核方式并不能真正达到良好的效果。因为没有任何机制的监督，大学生党员在学习相关红色文化知识时缺乏一定的内在动力，最终呈现出来的结果明显不佳。
总之，大多数高校党组织对学生成为党员前的教育很是重视，定期开展党课培训、不定时进行谈话等。但对新入党的学生党员的教育管理有所松懈，片面地将政治理论学习理解为全部的党组织生活，脱离学生所能接受的实际，与大学生自身不断发展变化的现实相矛盾，对学生所关心的热点知识关注不够充分，因此，对大学生党员的教育作用不大。 三、提升高校学生党员红色文化教育实效的路径
针对当前高校学生党员红色文化教育中存在的问题，在理论联系实际的基础上，依托互联网，打造高效课堂，丰富校园文化，加强学生党员的红色文化教育，以易于学生接受的、新颖的方式来向高校学生党员传递正确的红色文化价值观念，增强高校学生党员的文化自信，提升高校学生党员教育的实效性。
（一）依托红色文化，增强理论教育实效
对当代大学生来讲，最主要的接受知识的渠道还是课堂，因此，必须将红色文化融入课堂理论教育。红色文化是一种天然的教育资源，因其较强的“叙事性”，可以通过故事嵌入，在大学生党员与革命传统间搭起共鸣的桥梁，让教育内容更具感染力，达到增强教育效果的目的。
1.增强理论知识的感染力。单纯的理论说教晦涩难懂，不但激发不起学生党员的了解兴趣，甚至会使之产生排斥情绪。可以充分挖掘当地的红色文化资源，建设一支专业教师队伍，组织学生到红色遗址、纪念地等地方进行参观学习，将理论学习由“课上”扩散到“课外”，建立高品质的党的红色教育课程，真正推动红色文化建设。这样不仅可以增强红色文化教育的感染力、亲和力，还可以提升学生党员的党性修养，以此实现教育目的。
2.增强授课方式的多样性。多样性的授课方式是增强理论教育效果的一个重要途径。党校教师可以围绕红色文化设定多个不同的专题进行讨论式教学，让学生党员、入党积极分子合作学习，课前调研学习，课上小组讨论、分享心得，课后运用实践。让学生在这个过程中增强对红色文化的认同，以此调动学生党员学习红色文化的积极性，增强学生党员的理想信念。
3.增强授课媒介的豐富性。多种教学媒介的使用，可以激起学生的课堂注意力，让学生感受到课堂的乐趣，从而提高教学效果。充分利用当地红色文化资源，制作多媒体课件，结合图片和视频，吸引学生注意力，让大学生党员对革命历史有直观的视觉冲击，激发他们的爱国情怀，提升高校学生党员对革命理想信念的认同感。
（二）依托红色文化，丰富校园文化活动
高校学生党支部可以通过“红色文化进校园”活动探索出一条学生党员积极参与组织生活与建设校园文化相结合的新途径，依托红色文化，在丰富校园文化的同时，让高校学生党员在组织参与中加深对红色文化的理解。更重要的是，在这种良好氛围的长期熏陶下，高校学生党员不仅可以在无形中提升自己的知识理论水平，而且其思想境界也会有大幅提升。
1.丰富党日活动。党日活动作为大学生党员提升其思想境界的主要途径，将红色文化融入党日活动就显得极其重要。不应仅仅停留在平日简单的领学会议精神的层面，还可以党支部为单位举办红色文化趣味竞赛等活动，进一步丰富红色文化教育，让党日活动“活起来”，让大学生党员“动起来”。
2.创办红色社团。利用社团培养学生兴趣爱好的优势，宣传红色社团的特点，吸引高校学生党员的加入。在高校学生党支部的领导下，以红色社团为主力军，开展以革命历史为背景的戏剧创作和演出，通过表演，让学生对历史场景进行复原，让大学生党员成为主角，传播红色文化，亲身感受红色文化的厚重感和影响力，从而自觉内化革命精神、提升人文素养，达到提高大学生党员教育效果的目的。
3.举办校园活动。高校学生党支部可以与研学会结合，在研学会的大力支持下，共同开展以红色文化为主题的校园实践活动。例如，以重大革命历史纪念日为契机，举办大型文艺晚会，让红色文化在校园里“流行起来”。 2月19日，习近平总书记在给上海市新四军历史研究会百岁老战士们回信时强调，全党即将开展党史学习教育，希望老同志们继续发光发热，结合自身革命经历多讲讲中国共产党的故事、党的光荣传统和优良作风，引导广大党员特别是青年一代不忘初心、牢记使命、坚定信仰、勇敢斗争，为新时代全面建设社会主义现代化国家而不懈奋斗[4]。因此，还可以请老一辈革命家进校园，为当代大学生讲述他们那个年代的真实故事，以情动人，以行带人，让大学生党员的心灵得以净化，明确属于他们的职责与使命。
（三）依托红色文化，强化社会实践活动
进行红色文化教育实践活动，是提升大学生党员思想境界的重要方式，大学生党员应带头参加实践活动，通过实践活动更加深刻地了解历史、领会红色文化的内涵，增强责任感和使命感，坚定理想信念，自觉做红色文化的传播者。
1.组织大学生党员开展志愿服务活动。例如，在红色文化教育实践基地做讲解员，用富有激情的讲解将大家带到当时的历史情景中去感悟历史;在档案馆做红色档案管理员，在整理红色资料过程中与经典对话，增强自身的理论素养。
2.高校学生党员作为大学生中的杰出代表，可以组织开展红色文化电影放映周、红色文化摄影展、寻访红色历史遗迹等活动，在策划中主动了解红色基因、红色文化，让更多的学生提升思想政治觉悟。
3.开展丰富多彩的实地考察实践活动。组织大学生党员或入党积极分子到红色教育基地去实地感受红色文化、领悟红色精神，并将其纳入入党积极分子考核体系内。利用暑期社会实践的时间，让大学生党员通过红色旅游进行走访调研，加深其对红色文化的理解，提升社会责任感和历史使命感，在亲身感受中提升学生党员的思想境界。
（四）依托红色文化，加强网络阵地建设
目前，互联网与大学生的学习、生活密切联系，是大学生获取信息的主要来源，因此将红色文化以更易于大学生接受的方式呈现出来，是当前红色文化教育的主要趋势。高校学生党支部可以借助互联网传播快、更新快、方式新颖的特点，将红色文化与网络媒体相融合，让大学生党员迅速被吸引，提升其学习兴趣。
1.高校学生党支部可以搭建自己的红色网络党建平台，开辟学生互助交流专区。利用微信、QQ、微博等方式发布时政热点，发起专题讨论，引导学生互助交流，学习党建知识，使得党性教育由灌输型向渗透型转变，实现学生党员先进性教育方式在开放性、自主性、合作性等方面的创新。 2.大学生党员亲自参与微信公众号的运营。目前，绝大多数高校都设立了微信公众平台，让大学生党员各自负责不同工作。比如，开设红色文化专栏，定期推送相关内容，从前期的资料收集到文章撰写再到排版设计需要一个高效的团队来操作运营，最终将精美的作品呈现在大家面前。这种方式将红色文化融入到学生党员的日常学习与工作中，学生党员的精神境界在潜移默化中得以提升。与此同时，还可以将其转发给自己的同伴，极大地增强学习的自由性与灵活性，使红色文化得以广泛传播。
结语
对高校学生党员进行红色文化教育，是高校基层党建的重要途径，是党的精神教育的必然要求。加强高校学生黨员红色文化教育，有利于学生党员的健康全面发展，更有利于高校基层党建的先进性发展，让高校成为提高大学生党员精神文化水平的主要阵地。
参考文献：
[1] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
[2] 王立培.红色文化融入党校党性教育的路径选择[J].党政论坛，2019，（10）：50-52.
[3] 习近平.弘扬“红船精神”走在时代前列[N].光明日报，2005-06-21（1）.
[4] 习近平.给上海市新四军历史研究会百岁老战士们回信[N].上海教育，2021-03-20.
[5] 彭贤则，刘婷，夏懿.红色文化融入高校学生党员教育的价值及路径研究[J].学校党建与思想教育，2019，（12）：90-93.
[6] 陈培杰，聂邦军.红色文化融入高校学生党员理想信念教育研究[J].学校党建与思想教育，2020，（15）：95-96.
[7] 罗钦艳.红色文化融入高校学生党员教育的价值与实践路径研究[J].文化产业，2021，（6）：72-73.
[责任编辑 兴 华]
收稿日期：2021-02-08
作者简介：张洁（1997-），女，山西沁水人，硕士研究生，从事思想政治教育研究;靖小琴（1976-），女，湖北武汉人，教授，从事思想政治教育研究。
关键词：高校学生党员;红色文化;教育路径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）26-0083-03
“文化是一個国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。”红色文化是中国共产党带领人民群众在革命战争时期形成、在建设和改革的过程中发展起来的先进文化。它凝聚着艰苦奋斗、勤劳勇敢的精神品质，承载着中华民族伟大复兴的历史使命，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。高校学生党员作为新时代中国共产党不断发展壮大的重要力量，对其进行红色文化教育，是其思想境界不断提升的过程，有利于提升高校基层党建工作的实效。
一、高校学生党员红色文化教育的重要意义
高校学生党员作为高校基层党建的中坚力量，加强高校学生党员红色文化教育，对中国共产党党员队伍质量的提升有重大的意义。
（一）有利于高校学生党员坚定理想信念
中国共产党成立至今已有100年的历史。中国共产党始终坚守为人民服务的宗旨，始终为实现共产主义的崇高理想而努力奋斗，取得了许多举世瞩目的成就。习近平总书记反复强调，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[3]，无论我们走多远，都不能忘记来时的路。红色文化具有民族性与时代性的优秀品质，在继承中华优秀传统文化的基础上不断与时俱进，共产党人坚定的理想信念在这一过程中得以充分体现。对高校学生党员进行红色文化教育是培养党的事业接班人的题中应有之义。通过红色文化教育，激励高校学生党员坚定信念，用实际行动为实现民族复兴的中国梦贡献自己的力量。
（二）有利于高校学生党员“练就真本领”
在革命斗争时期，中国共产党带领中国人民英勇奋战、不怕牺牲，救民族于危难之中;在社会主义建设和改革时期，中国共产党带领中国人民积极探索、艰苦奋斗，不断改革创新，取得了许多举世瞩目的成就。今日之中国是革命先辈用鲜血铸就的，今日之幸福生活是中国共产党带领人民奋斗出来的。年轻的高校学生党员成长于祖国繁荣富强之时，未曾经历过革命战争年代的枪林弹雨，也未曾经历过改革开放初期艰苦的生活，衣食无忧的年轻一代学生党员对吃苦耐劳、顽强拼搏等精神的理解不够深刻。红色文化因其独特的艰苦奋斗、敢于拼搏、不怕牺牲、勇于奉献的精神，影响当代青年价值观的形成，是当代青年宝贵的精神食粮。通过红色文化教育，让高校学生党员铭记中华民族的苦难史、发展史，在校努力学习科学文化知识，掌握建设国家的硬本领，为人民服务。
（三）有利于高校学生党员增强文化自信
红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。要在继承中华优秀传统文化的基础上，在新的时代条件下进行创新和发展，赋予其新的时代内涵;要充分挖掘红色文化资源，加强对大学生党员的教育，使其充分认识红色文化的独特内涵，了解红色文化独特的民族性和时代性。对红色文化的多角度理解和解读，可以使大学生党员内化文化自信从而更加自觉地增强文化自信。
二、高校学生党员红色文化教育现状
红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，在时代发展中不断与时俱进，具有先进性，是高校学生党员坚定理想信念、增强文化自信的重要内容。加强高校学生党员红色文化教育，既可以促进学生党员的全面健康发展，也可以促进高校党的建设的先进性发挥，具有极大的现实意义。习近平总书记在多个场合多次提到要用好红色资源、传承好红色基因。今年是中国共产党建党100周年，全国掀起了党史学习教育的热潮，全国高校的党史学习教育也正在如火如荼地举行。此前各地高校已经在红色文化教育方面进行了诸多尝试，取得了一定成果，但就当前我国高校红色文化教育的实效性来看，与预期目标仍存在着较大的差距，还有诸多问题，主要表现在以下方面。
（一）内容缺乏系统性
当前，很多高校都看到了进行红色文化教育的重要性，但进行红色文化教育大都还是集中于高校思想政治教育理论课、党课培训，且多采用课堂讲授、红色基地参观等形式，以至于大学生对红色文化渊源了解不够深入，效果不佳。红色文化教育内容不够系统，没有专门的红色文化教育书籍，没有开设专门的红色文化课程，没有专业的教师队伍，这些都直接影响红色文化的传承。
（二）偏重理论灌输
当前对大学生党员教育的方法多以单一的理论教学方式为主，即“一张讲桌”的纯理论灌输，空洞地讲党的发展历程，致使学生党员参与课堂的积极性很低。教师与学生的双向互动较少，尤其与学生党员在思想上、心理上的沟通甚少，也没有结合当代大学生自身变化发展的特点利用多种教学方法与手段进行教学，缺乏互动，党性教育内容与形式无法满足学生多元化的要求。
（三）考核机制不健全
当前对大学生党员红色文化教育没有一个明确的考核机制，在党校培训结束时，大都是通过闭卷考试的方式来考察大学生党员学习情况，这种考核方式并不能真正达到良好的效果。因为没有任何机制的监督，大学生党员在学习相关红色文化知识时缺乏一定的内在动力，最终呈现出来的结果明显不佳。
总之，大多数高校党组织对学生成为党员前的教育很是重视，定期开展党课培训、不定时进行谈话等。但对新入党的学生党员的教育管理有所松懈，片面地将政治理论学习理解为全部的党组织生活，脱离学生所能接受的实际，与大学生自身不断发展变化的现实相矛盾，对学生所关心的热点知识关注不够充分，因此，对大学生党员的教育作用不大。 三、提升高校学生党员红色文化教育实效的路径
针对当前高校学生党员红色文化教育中存在的问题，在理论联系实际的基础上，依托互联网，打造高效课堂，丰富校园文化，加强学生党员的红色文化教育，以易于学生接受的、新颖的方式来向高校学生党员传递正确的红色文化价值观念，增强高校学生党员的文化自信，提升高校学生党员教育的实效性。
（一）依托红色文化，增强理论教育实效
对当代大学生来讲，最主要的接受知识的渠道还是课堂，因此，必须将红色文化融入课堂理论教育。红色文化是一种天然的教育资源，因其较强的“叙事性”，可以通过故事嵌入，在大学生党员与革命传统间搭起共鸣的桥梁，让教育内容更具感染力，达到增强教育效果的目的。
1.增强理论知识的感染力。单纯的理论说教晦涩难懂，不但激发不起学生党员的了解兴趣，甚至会使之产生排斥情绪。可以充分挖掘当地的红色文化资源，建设一支专业教师队伍，组织学生到红色遗址、纪念地等地方进行参观学习，将理论学习由“课上”扩散到“课外”，建立高品质的党的红色教育课程，真正推动红色文化建设。这样不仅可以增强红色文化教育的感染力、亲和力，还可以提升学生党员的党性修养，以此实现教育目的。
2.增强授课方式的多样性。多样性的授课方式是增强理论教育效果的一个重要途径。党校教师可以围绕红色文化设定多个不同的专题进行讨论式教学，让学生党员、入党积极分子合作学习，课前调研学习，课上小组讨论、分享心得，课后运用实践。让学生在这个过程中增强对红色文化的认同，以此调动学生党员学习红色文化的积极性，增强学生党员的理想信念。
3.增强授课媒介的豐富性。多种教学媒介的使用，可以激起学生的课堂注意力，让学生感受到课堂的乐趣，从而提高教学效果。充分利用当地红色文化资源，制作多媒体课件，结合图片和视频，吸引学生注意力，让大学生党员对革命历史有直观的视觉冲击，激发他们的爱国情怀，提升高校学生党员对革命理想信念的认同感。
（二）依托红色文化，丰富校园文化活动
高校学生党支部可以通过“红色文化进校园”活动探索出一条学生党员积极参与组织生活与建设校园文化相结合的新途径，依托红色文化，在丰富校园文化的同时，让高校学生党员在组织参与中加深对红色文化的理解。更重要的是，在这种良好氛围的长期熏陶下，高校学生党员不仅可以在无形中提升自己的知识理论水平，而且其思想境界也会有大幅提升。
1.丰富党日活动。党日活动作为大学生党员提升其思想境界的主要途径，将红色文化融入党日活动就显得极其重要。不应仅仅停留在平日简单的领学会议精神的层面，还可以党支部为单位举办红色文化趣味竞赛等活动，进一步丰富红色文化教育，让党日活动“活起来”，让大学生党员“动起来”。
2.创办红色社团。利用社团培养学生兴趣爱好的优势，宣传红色社团的特点，吸引高校学生党员的加入。在高校学生党支部的领导下，以红色社团为主力军，开展以革命历史为背景的戏剧创作和演出，通过表演，让学生对历史场景进行复原，让大学生党员成为主角，传播红色文化，亲身感受红色文化的厚重感和影响力，从而自觉内化革命精神、提升人文素养，达到提高大学生党员教育效果的目的。
3.举办校园活动。高校学生党支部可以与研学会结合，在研学会的大力支持下，共同开展以红色文化为主题的校园实践活动。例如，以重大革命历史纪念日为契机，举办大型文艺晚会，让红色文化在校园里“流行起来”。 2月19日，习近平总书记在给上海市新四军历史研究会百岁老战士们回信时强调，全党即将开展党史学习教育，希望老同志们继续发光发热，结合自身革命经历多讲讲中国共产党的故事、党的光荣传统和优良作风，引导广大党员特别是青年一代不忘初心、牢记使命、坚定信仰、勇敢斗争，为新时代全面建设社会主义现代化国家而不懈奋斗[4]。因此，还可以请老一辈革命家进校园，为当代大学生讲述他们那个年代的真实故事，以情动人，以行带人，让大学生党员的心灵得以净化，明确属于他们的职责与使命。
（三）依托红色文化，强化社会实践活动
进行红色文化教育实践活动，是提升大学生党员思想境界的重要方式，大学生党员应带头参加实践活动，通过实践活动更加深刻地了解历史、领会红色文化的内涵，增强责任感和使命感，坚定理想信念，自觉做红色文化的传播者。
1.组织大学生党员开展志愿服务活动。例如，在红色文化教育实践基地做讲解员，用富有激情的讲解将大家带到当时的历史情景中去感悟历史;在档案馆做红色档案管理员，在整理红色资料过程中与经典对话，增强自身的理论素养。
2.高校学生党员作为大学生中的杰出代表，可以组织开展红色文化电影放映周、红色文化摄影展、寻访红色历史遗迹等活动，在策划中主动了解红色基因、红色文化，让更多的学生提升思想政治觉悟。
3.开展丰富多彩的实地考察实践活动。组织大学生党员或入党积极分子到红色教育基地去实地感受红色文化、领悟红色精神，并将其纳入入党积极分子考核体系内。利用暑期社会实践的时间，让大学生党员通过红色旅游进行走访调研，加深其对红色文化的理解，提升社会责任感和历史使命感，在亲身感受中提升学生党员的思想境界。
（四）依托红色文化，加强网络阵地建设
目前，互联网与大学生的学习、生活密切联系，是大学生获取信息的主要来源，因此将红色文化以更易于大学生接受的方式呈现出来，是当前红色文化教育的主要趋势。高校学生党支部可以借助互联网传播快、更新快、方式新颖的特点，将红色文化与网络媒体相融合，让大学生党员迅速被吸引，提升其学习兴趣。
1.高校学生党支部可以搭建自己的红色网络党建平台，开辟学生互助交流专区。利用微信、QQ、微博等方式发布时政热点，发起专题讨论，引导学生互助交流，学习党建知识，使得党性教育由灌输型向渗透型转变，实现学生党员先进性教育方式在开放性、自主性、合作性等方面的创新。 2.大学生党员亲自参与微信公众号的运营。目前，绝大多数高校都设立了微信公众平台，让大学生党员各自负责不同工作。比如，开设红色文化专栏，定期推送相关内容，从前期的资料收集到文章撰写再到排版设计需要一个高效的团队来操作运营，最终将精美的作品呈现在大家面前。这种方式将红色文化融入到学生党员的日常学习与工作中，学生党员的精神境界在潜移默化中得以提升。与此同时，还可以将其转发给自己的同伴，极大地增强学习的自由性与灵活性，使红色文化得以广泛传播。
结语
对高校学生党员进行红色文化教育，是高校基层党建的重要途径，是党的精神教育的必然要求。加强高校学生黨员红色文化教育，有利于学生党员的健康全面发展，更有利于高校基层党建的先进性发展，让高校成为提高大学生党员精神文化水平的主要阵地。
参考文献：
[1] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
[2] 王立培.红色文化融入党校党性教育的路径选择[J].党政论坛，2019，（10）：50-52.
[3] 习近平.弘扬“红船精神”走在时代前列[N].光明日报，2005-06-21（1）.
[4] 习近平.给上海市新四军历史研究会百岁老战士们回信[N].上海教育，2021-03-20.
[5] 彭贤则，刘婷，夏懿.红色文化融入高校学生党员教育的价值及路径研究[J].学校党建与思想教育，2019，（12）：90-93.
[6] 陈培杰，聂邦军.红色文化融入高校学生党员理想信念教育研究[J].学校党建与思想教育，2020，（15）：95-96.
[7] 罗钦艳.红色文化融入高校学生党员教育的价值与实践路径研究[J].文化产业，2021，（6）：72-73.
[责任编辑 兴 华]
收稿日期：2021-02-08
作者简介：张洁（1997-），女，山西沁水人，硕士研究生，从事思想政治教育研究;靖小琴（1976-），女，湖北武汉人，教授，从事思想政治教育研究。